第九课《填充颜色》教学设计

一、教学目标与要求

1.知识与技能

（1）学习选择合适的填充模式画图；

（2）掌握设颜色1和颜色2的填充方法；

（3）学习“用颜色填充”工具的使用方法。

二、教学重点与难点

重点：“用颜色填充”工具的使用方法。

.难点：在封闭区域内填充颜色。

三、教学准备

多媒体课件和多媒体机房

四、教学过程

（一）新课导入

师：上课

生：老师好！

师：同学们好，请坐！

师：同学们听说过神笔马良的故事吧，马良他有一支神笔，只要他的手轻轻一挥就能画出漂亮的图画。看，这幅图画漂亮吧！出示课件（生回答：漂亮）

师：今天我们就今天我们就一起来学习《第9课 填充颜色》

板书课题：

师：马良给我们了三个锦囊，当我们遇到困难时可以打开锦囊找到妙计。

（二）讲授新课

通过老师的图画让学生观察发现问题。

师：看这一幅画，同学生仔细观察一下，谁发现了问题？（生回答）

师：对，为什么直线都是弯曲的呢？怎样让它变直呢？谁来告诉老师？（好，你来说）

师：好，他说用左手按住shift键 ，然后用右手拖动鼠标画直线。

师：我们来打开马良给我们的第一个锦囊吧。

师：哟，是画直线的小妙招。

师：我们用马良给我们的小妙招来画一画吧。出示大课件（让学生根据大屏幕的图来画）

（学生在电脑上操作画画，老师巡视指导）大概用时8分钟左右。

师：画完了吗？

生：画完了，

师：我们班的同学真棒，画的够快的呀！（及时评价学生）

师：那我们该如何填上好看的颜色呢？用哪个工具？好，你来说，用颜色真充工具也叫颜料桶。

师：那下面问题也来了？看，请我们的小组讨论一下，看哪个小组得出的结果快？开始！

师：哪个小组讨论完了，选个代表说一下。好，不错，表达的很清楚。请坐。还有哪个小组？好，看来我们同学们都很棒的，给自己鼓励（掌声）。

师：我们来看一下马良给我们的第二个锦囊，

师：哟，是用颜色填充的使用口诀。1点是选择颜色填充工具也就是颜料桶。2选是选颜色，在这里，如果选择颜色1我们就单击鼠标的左键来填色，如果选择的是颜色2，就单击鼠标的右键来填色。如果颜料盒里没有自己所需的颜色，就点编辑颜色，来创建自己喜欢的颜色。谁上台来演示给同学们看？

师：同学们看明白了吗？好，下面请同学们给自己的图画填上自己喜欢的颜色吧。开始！

（学生操作，老师巡视）

师：填完了吗？真的很不错，都给自己的小房子涂上了漂亮的颜色。

师：同学们完成的都很好，现在老师也画了一幅图画，想请一位同学来帮老师涂上适合的颜色（一幅有缺口的图）。

（学生操作，但是把整个画纸都涂满了颜色？）

师：这位同学使用的方法也没有错误，可是为什么却没有成功的给涂上颜色呢？（学生议论）

师：为什么画布也变成了红色？

师：我们来看一下漏色的原因：出现缺口颜色就会跑出来，填色区要保证是封闭区。 

师：怎样补上这个缺口呢？我们来打开马良给我们的第三个锦囊。

师：哟，这条妙计是补上缺口的方法！（读）

师：我们对用颜色填充工具了解了这么多了，下面我们就来给图画填色吧！

师：填完颜色了吗？（生：填完了）

师：我们班的同学真的非常棒，好！

师：这节课同学们都学会了什么呢？（找学生总结）

同学们学习的非常认真，

这节课呢我们学习了：

1、 颜色填充口诀：点、选、 点；

2、 在封闭区域内填充颜色；

3、 补缺口的方法：放、补、缩。

请同学们课下画一画，自己可爱美丽的家乡。同学们只要多加练习，一定能画出优美的作品。

这节课我们就上到这里，感谢同学们的认真学习，下课，同学们再见！

总结

这节课通过神笔马良这个神话故事引题，吸引学生的注意力。在操作过程中，以学生操作为主，强调颜色1和颜色2的选取和填充方法。在教学“用颜色填充”时，重点介绍了封闭图形，只有当图形是封闭图形时，才能够进行涂色。在教学过程中有不足就是让学生自己画的太少了。在今后的教学中会注意！谢谢！