【校本研修成果】+李永国/侯庙/金庄小学

《新型玻璃》教学设计

教学目标

1、认识5个生字，会写8个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。

3、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用。

情感目标：

激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

重点、难点：

重点：知道新型玻璃的特点和作用。

难点：领悟作者的表达方法。

教学方法：

1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。

2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。

学习方法：

    自读自悟，合作学习

教具准备：

      课件

教学过程：

一、揭示课题，激趣导入

1．猜一猜

    (老师出示一个袋子)，同学们猜猜这个袋子里面有什么？(当学生疑惑时)老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。

(设计理念：由实物导入，让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用，新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢？这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。)

2.揭示课题

(老师板书课题)

 理解“新型”一词

（新的类型、新的品种）
“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？

3.看课题质疑《新型玻璃》

(设计理念;培养学生的问题意识。)

二、出示目标，明确任务

大家齐读教学目标，明确学习任务。

三、一读课文，识记生字

陈列、急促、企图、盗窃、坚硬、嫌疑、防盗、问世、阻挡、废水、噪音、粘连、分贝、警报、夹丝、窗帘、对付、制服、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连

四、二读课文，理清思路

1、默读课文课文第一自然段。

要求：一边读一边用横线画出课文中介绍的新型玻璃的名字，特点及作用。

(设计理念：培养学生默读课文的能力，养成不动笔墨不看书的好习惯)

2、默读课文课文第二——五自然段，小组交流，完成表格

(设计理念：培养学生的合作，探究能力。)

3、出示课件：（表格）

五、拓展延伸，鼓励创新

1.大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客（光头强）

要求：自己设计展销形式，展销词

2． 用自述的方法汇报推销，师生点评

评出最佳推销员。

(设计理念：鼓励学生大胆想象，运用从课文中学到的表达方法，提高学生的口头表达能力。)

六：课堂总结