【校本研修成果】＋王晓素/台前县/关爱幼儿园

活动目的：

1、在倾听朗读中理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2、通过吹画，能大胆展开想象，愿意看图仿照散文的句式尝试仿编。

3、感受云彩变化的奇妙，激起幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：

1、提前带幼儿到户外（或图片）观察云彩的变化，鼓励幼儿大胆想像云朵象什么，一会儿变成了什么。

2、与散文诗内容一致的多媒体课件。

3、蓝色卡纸人手一张，白色水粉颜料，滴管，纸杯，废报纸，记号笔，幼儿作品展板。

4、背景音乐。

活动过程：

一：猜谜引入：

今天王老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗？

1、师念谜面，引导幼儿猜谜。

谜面：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。

2、引导幼儿想象云的形态。

云象什么？（棉花、绵羊、小兔、龙……）

二、欣赏、感受、理解散文诗优美的语言和意境。

1、看课件，欣赏散文诗，引导幼儿说出云彩的变化，感受散文中优美的意境。

天上的云彩可太有趣了，我多想变成一片云，在天上自由自在的飘来飘去呀。今天老师给小朋友带来一首关于云的散文诗，让我们一起来看一看，听一听，发生了什么有趣的事情？（幼儿边说教师边张贴图片）

1）、风儿轻轻吹，变成小白兔，小白兔去干什么了？

2）、风儿轻轻吹，变成小飞船，小飞船怎样了？

3）、风儿轻轻吹，变成小娃娃，小娃娃在干什么呀？

2、理解散文诗的内容。能看图朗诵散文诗。

3、想像一下，风儿轻轻吹，云彩还能变成什么？

4、风的本领可真大！你们想不想当能干的风儿？让你的云彩有更多奇妙的变化。

三、吹画。

1、和身边的小朋友说一说你的云彩像什么？

2、和客人老师说一说你的云彩像什么？

四、张贴幼儿作品，组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。

1、引导幼儿把看到的和想到的用"风儿轻轻吹，变成……"的句式说出来。

五、结束活动

小朋友，我们都是快乐的一片云，有趣的一片云。现在，让我们飘到外边去玩吧！

附：

散文诗《我是一片云》

我是一片云

快乐的一片云

风儿轻轻吹，

变成小白兔，

小白兔，跳呀跳，跳到山顶吃青草

风儿轻轻吹

变成小飞船

小飞船，飞呀飞，飞到太空去游玩

风儿轻轻吹

变成小娃娃

小娃娃，真顽皮，和太阳公公捉迷藏

我是一片云

快乐的一片云