校本研修成果总结

   韩昌黎曾说，师者，所以传道授业解惑也。  作为一名小学教师，传道授业解惑远远不够，我们还需要学会引导，学会倾听。很有幸参加了本次校本研修活动，它锻炼我了的能力以及业务水平。特别是对于我们年轻教师，可谓是意义重大。在校本研修活动中，我学到了新的教学方法，体验了新的教学技能，并且学习了实用的东西，知识获取的途径不再是枯燥的书本，学习原来也可以如此简单。  从自己的教学实际出发，我有很多的感受，此次成果整理如下 一、没有最好的教学方法，只有最适合自己的教学方法  1、每个人都由于内在素质不痛而呈现出多元发展趋势，一种教学方法可能适合一些教师的需要，却不适合另外一些人的发展，所以，教师们要学会采用自己偏爱的学习形式来实现自我选择的目标。当作为目标和实现目标的体系成为教师工作蓝本时，教学水平自然会提高。  2、教师拥有自我教育、自我导向、自我学习的能力，育人先教己，教师个体对自己的学习和教育需要进行适当的判断和可行性分析，然后自主学习，投入教育。学会设计自己学习活动后，学习动机更加强烈，学习效率会大大提高。  二、活到老学到老，知识是教师永远不变的“标签”。  知识就是力量。对于教育工作者来说更是如此。教书育人，没有一个广阔的知识面是不够的，即使有很强的互动能力也不行。在课余    时候，教师们应该努力接受教育，自觉阅读书籍，不只是为了课堂上生动，而是为了知识的沉淀，古今中外的那些大师们，哪个不是学富五车？  三、增强上课技能，提高教学质量     只有知识，课讲得不生动，学生达不到状态还是不可取的。所以教师需要调动学生的积极性。上课形式多样，能调动学生的合作学习。愿意思考的同学可以得到纠正，不愿思考的同学会自然而然的思考。小组里的学生有着集体中心意识，主体性得到发挥，质量得以提高。 四、关注留守儿童和“问题分子”     首先要熟悉学生，做好学生的思想工作，熟悉他们的心理，好多孩子在家里得不到爱，才用违反纪律的行为引起别人的注意，他们只是需要一些关爱和鼓励，我们一句话，一些事可能改变他们的一生。 作为一名教师，我会学习、实践、反思、学习，努力让自己成为一名合格、优秀的人民教师，为我们振兴教育计划，献上自己的一份力。