作业标题 :【第二次校本研修成果布置】 作业周期 : 2017-05-31 — 2017-06-20
作业要求 :
结合线上学习和校本实践,根据第一次校本研修成果提交的“信息技术在本学科教学活动中的应用”的反思总结,通过线上学习提升后,提交一份教学案例和成果,以附件形式上传。
请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果】+姓名/区县/学校。
标题须为:【校本研修成果】+姓名/乡镇/学校。
注意事项:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员岳焕利 所属单位:清丰县马庄桥镇金位小学 提交时间: 2017-06-07 11:00:58 浏览数( 0 ) 【举报】
校本研修成果 岳焕利 清丰县马庄桥镇金魏小学
认识人民币
教学目标:
1、认识各种面值的人民币。
2、认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,认识单位元、角、分之间的关系。
3、培养实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。
4、通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。
重点难点
认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,学会兑换人民币。
教具、学具
多媒体课件,第五套人民币一套,第五套人民币模型若干,棒棒糖、铅笔、橡皮等商品。
教学过程
一、激情导入
出示课件,让孩子们观察并提问:
1、图片上的小朋友都在干什么?(买东西)
2、买东西就要用什么?(钱)
3、那我们国家的钱叫什么?(人民币)
好,这节课,我们就一起来“认识人民币”。(出示课题:认识人民币)
二、新课教学:
1、认识各种面值的人民币
(1)小组内先认人民币,再向全班汇报。
(2)说说你是怎么知道这些人民币是多少的呢?(可以从数字、汉字、颜色等识别)
2、认识人民币的单位
(1)既然认识了人民币,现在请大家给人民币分类。指名回答。第一种是按材质分为:纸币和硬币;另一种是按单位分为:元币、角币、分币。
(2)介绍人民币的单位:元、角、分。
3、认识人民币单位间的进率
(1)教学1角=10分。
(2)教学1元=10角。
4、人民币的兑换
(1)教学小面额人民币的兑换。
学生自主探索小面额人民币的兑换方法。如:1枚5角的硬币可以换 个1角的硬币;1枚1元的硬币可以换 个1角的硬币。
(2)教学大面额人民币的兑换。
学生自主探索大面额人民币的兑换方法。如:1张5元可以换 张1元;1张10元可以换 张1元;1张20元可以换 张10元;1张50元可以换 张10元;1张100元可以换 张10元;1张100元可以换 张50元。
三、巩固练习
课本第53-54页的“做一做”
1、写出下面的钱数。
2、摆出下面的钱数。
3、你会换吗?
4、逛商场
让孩子们将所学知识运用到生活中来,学会购物,知道怎么付钱,怎么找钱。同时进行德育教育:爱护人民币。
课堂小结 这节课你有什么收获?(认识了人民币;了解了人民币的单位有元、角、分;知道了人民币的进率1元=10角,1角=10分;会进行人民币的简单换算)
评语时间 :2017-06-12 09:01:35