作业标题 :【第二次校本研修成果布置】 作业周期 : 2017-05-31 — 2017-07-15
作业要求 :
结合线上学习和校本实践,根据第一次校本研修成果提交的“信息技术在本学科教学活动中的应用”的反思总结,通过线上学习提升后,提交一份教学案例和成果,以附件形式上传。
请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果】+姓名/区县/学校。
标题须为:【校本研修成果】+姓名/乡镇/学校。
注意事项:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员程静静 所属单位:清丰县仙庄镇东南中心小学 提交时间: 2017-06-29 16:16:35 浏览数( 0 ) 【举报】
说明:时刻是出发和到达时的一个时间点,时间是时刻与时刻间的一段距离。请同学们看着线段图,你能口答出来吗?学生口答,并说出想的过程。
以14时30分到15时30分是 小时,到16时30分是 小时,到18时30分是 小时,也可以用:
18时30分14时30分=4(小时) 答:路上用了4小时。 (2)、练一练
从上午8时到16时,经过( )小时。
这里用的是什么计时法? 16时-8时=8(小时) (3)、例2的教学
一个商店上午8时开始营业,下午7时停止营业,每天停业多少时间?
同学们这个商店挂的牌子上的营业时间是什么计时法?用24小时计时法怎样来表示呢?
板: 上午 下午 8:00 7:00 8:00 19:00
请同学们自己算一算,算好后与课本对照,还可以让学生思考除了书上的这种做法还可以怎样来做呢?(先算上午营业从8:0012:00经过4个小时,下午营业从中午12:00下午7:00中间经过7小时,再算4+7=11(小时)),通过两种方法的比较突出用24时计时法计算比较简单。 (4)、p49,练一练第2题,下午4时=16时,16-5=11(小时)。 三、巩固练习
1、练习十的第1、2题
这两题要使学生能比较迅速地普通计时和24时计时法进行互换,这对于解答求经过时间的应用题的解决日常生活有关的问题有益处。
2、练习十的第3、4题,要求学生口答,说出想的过程。 四、小结、布置作业
这节课学习了什么?(用24时计时法表示时刻)你觉得该怎么对待生活中的每一天。
评语时间 :2017-07-07 11:39:33
附件