校本研修成果+关翠娟城关镇城关镇初级中学

《观  舞  记》

河南省南乐县城关镇初级中学    关翠娟

学习目标：
1.积累字词，了解印度舞蹈的特点。。积累课文描写卡拉玛姐妹优美舞蹈的语句。
2.品味体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。

3.引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。

重点：
　　学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，积累并品味优美的语句。
难点：
　　如何感受美，形成自己的审美观。
教   具：多媒体CAI课件、关于印度舞蹈、《千手观音》的视频和图片资料。

教   法：诵读法、联想想象法。

课时安排：一课时

教学流程：

一、观，以舞导入

导语设计：“我歌月徘徊，我舞影零乱”，这是李白寂寞中的自我开怀；“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，这是晏几道对狂歌艳舞的精彩描述。舞蹈，已成为世界文化艺术中的经典，它飞过千山万水，让人心醉神迷。今天我们就一起来学习冰心老人的《观舞记》

1、利用多媒体播放《印度舞》视频，展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射印度舞蹈；神气的印度风情，让同学们产生浓郁的兴趣，很快进入兴奋状态。
2、学生自由发言谈感受 ，教师鼓励并引导：
　　动人的音乐，优美的舞姿，都给人一种美的享受。可同学们用自己的语言表达时，却似乎捉襟见肘，为语言的匮乏而苦恼，但大家别急，看看冰心老人她是如何描写舞蹈艺术的，相信大家会有许多收获的。

二、积，学以致用 (幻灯片播放)

1、走近作者

冰心（1900_1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。散文集《樱花赞》、《再寄小读者》，

小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》诗集有《繁星》、《春水》等。

2、积累字词：

轻捷   咿哑  阐述褶裙  颦蹙 嗔视　妥帖  铮铮　雏凤                                               尽态极妍  斗薮  发髻   叱咤风云    本色当行  浑身解数

填空

3、学以致用  

 用上面词语中的任意四个说一段话

三、读，感知内容
1、听一遍朗读录音，然后学生再轻声自读一遍课文。朗读后谈初读体会，各抒己见 。
2、思考问题：此文写给谁的？作者为何要送给她们？(幻灯片出示)

3、 刚才配乐品读全文，我们深切感受到冰心的描写，确实使我们感受到舞蹈之美。那么她们的美是一种怎样的美？作者是如何概括的？

　明确：——飞动“美”！高度概括为两个字：“飞动”。
四、品，探究美点   （幻灯片出示问题）

（精读品尝，集体配合，选定课文第17自然段）

 领读本段第1句。下面由6个学生分读一句“忽而”句。 男生齐读“像湿婆天一样``````”句，女生齐读最后一句

1、找出你喜欢的语句，并进行说明你喜欢的理由

（鼓励学生积极发言，言之有理即可）

2、作者运用了哪些语言技巧？试从课文中各找出两个精彩句子，同桌之间进行交流。欣赏修辞，体会作用

学生讨论后教师明确：比喻 、排比  拟人，生动形象地描绘出卡拉玛姐妹舞蹈的精妙，表达了作者由衷的赞美之情

3、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。同学们，你能从文中找出有关的语句来证明这一点吗？

五、练、知识迁移

放舞蹈《千手观音》视频， 请同学们用心欣赏这段舞蹈，模仿冰心之笔，用自己的语言试作描述。

交流、示范： 笛子吹起了，音乐响起了。顿时烟花四溅，分散在每一个空间。忽而又变成了一个个跳动的音符，骤雨般地做出优美的动作，一个、两个、、、、、、啊！是22个舞仙，目不暇接的，数得我眼花缭乱。接着她们又青蛙般的跳到了另一环节，简直就是魔术师。起先是孔雀开屏，接着又变成一朵一朵金色的莲花，莲花的香味，引来了一大群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，他们不约而同的在这里举行了盛大的舞会 。

结束语：

用你明亮的眼睛去观察  ，用你聪敏的双耳去倾听，
用你美好的心灵去感受，  用你灵巧的双手去描绘
用你优美的语言去表述，艺术之美——就在你我身边！

板书设计：

卡拉玛姐妹的舞蹈

飞   动

光艳  曼舞  神韵

 印 度 文化 艺术 的魅力