《数学广角——合理安排时间》教学设计

                   付金茹 南乐县近德固乡中心校

教学内容：

人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册数学广角《合理安排时间》，课本第104页例1。

教学目标：

1、通过分析简单的事例，引导学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。

2、引导学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。

3、引导学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：学会安排同时完成一些事情，缩短时间、提高效率。

教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。

教具准备：课件、自制工序图片。

一、导课：

1、导入课题：。

俗话说的好：“一寸光阴一寸金”，时间安排的好，就可以多做事情、多出成绩。今天我们就一起来探究合理安排时间方面的数学问题——板书“合理安排时间”

2、明确目标：

同学们，这节课我们要完成的学习目标是（1）学会安排做事的次序；（2）学会安排同时做一些事情。这样达到缩短时间，提高效率的目的。

3、小热身：根据图中的信息，你能算出老师做这些家务一共用了多少时间吗？（出示幻灯片）拖地：8分钟，擦桌子：2分钟，烧水：10分钟。（学生展示）

二、自学：

课本104页例1.

三、导学

1、师：例1向我们展示了什么内容？学生回答

师总结追问：小明家来客人了，妈妈让小明给李阿姨沏杯茶，你们知道沏茶都需要做哪些事吗？

师：好，这六件事情是沏茶需要做的。小明是个爱动脑筋的孩子，他在想什么？怎样才能尽快让客人喝上茶，那你能不能帮小明想个办法呢？

2、自主学习：

（1）请同学们帮小明想一个让客人尽快喝上茶的办法。把你的办法写在本子上。

（2）小组的同学先交流一下，看看一样不一样，如果不一样，看谁的办法好。

四、展示交流：

学生汇报，展示学生的不同方案

老师把这些事情写在卡片上了，谁能上来摆一摆，看先做什么，再做什么。大家注意看，这两个同学对不对。

谁知道，为什么把这两张卡片放在下面？

为了更清楚地表示顺序，我们用箭头表示这个过程

那么，一共用了多少分钟？

这样合理安排，会少用时间

我们用什么方法？同时来做几件事。我们用同时做几件事情的方法，来达到缩短时间，提高效率的目的。

小结：在烧水这个空闲的时间里，同时洗茶杯、找茶叶，能同时做的事情同时做，这样合理安排，就节约时间，提高效率。

师：那“洗水壶、接水”这两件事能不能和烧水同时做，或者放在烧水之后做呢？（不能）为什么？

师小结：可以看到无论是哪种安排方案，在烧水之前我们必须先洗水壶接水。得考虑事情的一般顺序。

师：通过刚才安排的沏茶问题，你觉得要合理安排一些事情，应该考虑哪些问题呢？

生：必须想清楚做这些事的一般顺序，再考虑做哪件事的时候是空闲的，在空闲的时间里哪些事情可以同时做的我们就同时做，这样我们就可以节省时间了。

五、巩固拓展

1、帮小红尽快吃完药

同学们刚才帮了小明，看看小朋友小红又发生了什么事，需要同学们去帮助她呢？

投影出示信息，

杯子倒开水：  1分钟

等开水变温：  6分钟

找感冒药： 1分钟

量体温：   5分钟

小红应如何合理安排以上的事情？

（1）引导学生观察后，说一说图中的信息和所要解决的问题。

（2）引导学生同桌共同设计“合理安排吃药的过程”,在课堂练习本上画出流程图。

（3）展示交流

指几名学生展示自己的设计方案,比较谁的方案最合理,最节省时间。

2、 小朋友每天放学回家，肚子都饿的咕咕叫，怎样才能尽快地吃上饭呢？做饭前要干些什么事呢？请看大屏幕：（课件演示）

洗锅：1分钟，放米和水：2分钟，煮饭：20分钟

烧青菜：3分钟，烧鱼：12分钟，烧汤：6分钟
怎样才能让全家人尽快吃上饭？

师：仔细观察，想好了再动手，在你的练习本上列一列。

学生交流，教师边总结边演示，选择最优化的方案。

3、提升对“合理”安排的认识

师：同学们，我们刚才都是采用同时做几件事的方法来节省时间，提高效率的，那么，大家想想，是不是所有的事情同时做就都好呢？

对于他们的“合理”安排，请你说说你的看法？

（1）为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。                                                                

（2）为了提高学习质量，王小亮边吃饭边看电视节目《少儿学英语》。

（3）芳芳衣袋里装着一本《脑筋急转弯》，放学后在车站坐着等车时拿出来看。

师小结：通过分析上面的事情，我们明白了，合理安排事情，不但要考虑节省时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。在生活中需要合理安排的事情还有很多。

4、师：谁能说说在生活中哪些事情可以同时做？哪些事情不可以同时做吗？

六、课堂总结

今天，我们不仅帮助小明和小红解决了问题，同时也有了自己的收获。谁能说一说自己的收获和体会呢？

师：关于时间，中国近代著名作家有一段这样的话：请看。。。。。

时间每个人每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨.你希望自己做一个什么样的人呢？

七、课后作业

请同学们自己设计一张时间表,合理地安排你一天的学习和生活时间。