教学中信息技术应用的自我反思线索模板，教学内容的呈现和演示方面是否利用了整合有无，评价学生作业是否利用了校园网有无，明显提高有所提高无变化有点下降严重下降，请用很短的几句话概括本次教学中整合对学生学习的总体影响。

信息技术应用教学反思2016-08-23 13:06:04 | #1楼回目录

《设置幻灯片背景》教学反思

信息技术作为一种工具性学科，除了让学生了解和掌握基本知识和技能外，更多的是培养学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，让学生在掌握必备操作技能之余还要重视培养其应用和创造信息的能力，提高学生的信息素养，使每一项教学活动都能真正促进学生的全面发展。《设置幻灯片背景》这节课我设计了这样四个环节进行教学：即“创设情境，激情导入”——“自主学习，探究新知”——“巩固新知，展示自我”——“评价小结”。这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，各环节的学习力求让学生都能亲历自主学习、合作交流的过程，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。

1、教师定位准确

整节课中，教师不是在做一个说教者，没有刻意地去进行知识的讲授，而是借用书本和学生的探索来进行知识的传授。可以说，老师在本节课中不是一个导演，而是剧中的一个组织者，这样就很好地发挥了教师的引导作用。

2、教学过程清晰

本节课的内容难度不大，教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰。先用展示比较引入主题，然后进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化，并安排学生自主实践，最后由学生进行交流评价。主要内容层层递进，将不复杂的内容教出了新意，使课堂呈现出轻松活泼的局面。

3、营造情境，激发兴趣

信息技术教学中的情境营造不仅在于提高内容的趣味性、增强气氛，更在于学习信息技术的过程应提倡不断地探究。教师在一开始就通过生动的语言讲授把学生带进希望学习的情景中，在教学中又通过设置各种问题和练习，不断为学生营造学习的环境，诱导学生追踪事件的各个环节，调动学习兴趣。

4、自练自悟、自主学习

《新课标》表现出了对创新能力的极大关注，要求我们在教会学生知识的同时更要都会导学怎样学习，要从传统的班级授课制向建构主义的现代化教学转变。怎样在信息技术课中让学生掌握良好的学习方法是目前面临的一个重要课程，我们要学会利用好我们的课本，让孩子真正学会看书。在课堂上，我们清楚地看到，学生们不仅会看书，而且看得很认真，并能按照步骤完成操作任务，培养学生学会学习，掌握学习方法，真正成为课堂的主人。

5、积极主动，合作探究

合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，教师充分调动学生的合作学习精神，尽可能为学生创造交流学习的条件。在处理书中做一做时，引导学生合作探究，并由学生汇报学习结果，不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了学有所用的意识和团结互助的精神。

问题和不足：教学是门艺术，艺术要追求完美，自然有缺憾，所以教学永远是一门缺憾的艺术。自己在组织教学时，激励性评价不够，没能很好的调动学生学习的积极性，由于大班额不能照顾到每一个学生，造成了缺憾，语言也有缺乏严谨之处，今后我将继续努力，博采众长，刻苦钻研，不断学习，实践和反思，努力提高自己的课堂教学水平。

教学中信息技术应用的自我反思线索模板2016-08-23 13:05:15 | #2楼回目录

教学中信息技术应用的自我反思线索模板

（一）信息技术应用的自我反思、总结

⒈本次教学活动的哪些阶段和方面利用了“整合”，是否发挥了预期的作用，可以从以下方面评价

⑴备课阶段是否利用了“技术”有无

如果利用了“网络”，请简要介绍并简述效果如何：

⑵教学内容的呈现和演示方面是否利用了“整合”：有无

如果利用了“整合”，请介绍效果如何：

⑶教师是否要求学生在教学活动中使用“网络”平台进行探索：有无如果有，请简要介绍并简述效果如何：

⑷为学生准备作业和发放作业是否利用了“校园网”：有无

如果利用了“校园网”，请简要介绍并简述效果如何：

⑸评价学生作业是否利用了“校园网”：有无

如果利用了“校园网”，请简要介绍并简述效果如何：

⑹教师是否利用了“校园网”给学生答疑：有无

如果利用了“校园网”，请简要介绍并简述效果如何：

⑺请用很短的几句话概括本次教学中信息技术对您教学的总体影响：

⒉教学过程中有没有遇到意外的问题或其他情况？您采取什么教学对策？效果如何？

（二）信息技术对学生学习产生了哪些影响？

1．对学生学习兴趣的影响：学生学习兴趣

明显提高有所提高无变化有点下降严重下降

2．对学生知识学习的影响：在本次教学中，信息技术使学生对事实性知识、概念、原理等的记忆效果

明显提高有所提高无变化有点下降严重下降

3．对学生概念理解的影响：在本次教学中，信息技术使学生对有关知识、概念的理解明显提高有所提高无变化有点下降严重下降

4．对学生在本学科领域内问题解决能力的影响：在本次教学中，信息技术使学生在本学科领域内问题解决能力

明显提高有所提高无变化有点下降严重下降

5．如果你认为信息技术对学生学习的其他方面还产生了影响，请列出并说明效果如何：

6．请用很短的几句话概括本次教学中“整合”对学生学习的总体影响：

（三）信息技术应用于教学的影响

你认为在此类教学中，哪些因素对信息技术作用的发挥影响比较大？⒈教师的信息技术技能

影响很大影响比较大不好说影响比较小没有影响

如果有影响，请简要叙述：⒉教师对信息技术的态度

影响很大影响比较大不好说影响比较小没有影响

如果有影响，请简要叙述：⒊教学方法

影响很大影响比较大不好说影响比较小没有影响

如果有影响，请简要叙述：⒋教师在教学中敏锐、灵活的教学策略

影响很大影响比较大不好说影响比较小没有影响

如果有影响，请简要叙述：⒌学生的信息技术技能

影响很大影响比较大不好说影响比较小没有影响

如果有影响，请简要叙述：

⒍学校的硬件设施

影响很大影响比较大不好说影响比较小没有影响

如果有影响，请简要叙述：

⒎其他影响因素，请列出：

信息技术在教学中应用的反思2016-08-23 13:06:21 | #3楼回目录

网络实现了全球资源的共享，展示了人类的智慧，带来了知识的联网，因此丰富的网上资源为教师的教和学生的学都提供了重要的知识源泉，多媒体的介入使学生多方位、多层次、多角度的获得图文音并茂的资料，有效地扩大学生的认知范围，让学生有更多机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。一分耕耘，一分收获。