《散步》教案

教学目标：

1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。 

2.能够通过人物描写，把握文章中的四人的形象。  

3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。 

教学重点：

1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。 

2.能够通过人物描写，把握文章中的四人的形象。  

3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。 

教学方法：诵读法、讨论法、点拨法

教学过程： 

（一）、创设情境、深情导入 

家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。（板书课题：散步） 

二、检查预习情况：  

( 幻灯片 )1、注音或根据拼音写汉字   熬（   ）  nèn（   ） 芽  咕咕（     ）叫 分歧（   ）  shà（    ）时  水波línlín（      ）  

2、理解重点词语的含义         

随意：任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。                           

分歧：意见不一致。        

各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。      

粼粼：形容水的明净。     

三、 整体感知、把握情节

1、教师配乐范读课文，学生听读。   

2  听读课文， 你感受到这是一个什么样的家庭？  

3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。

多媒体显示抢答题

 a、 散步的时间？（初春）

 b、 散步的地点？（田野）   

 c、 课文中共写了几个人？主要人物是谁？       （我  妻子  母亲  儿子；  我 ）  

 d、 在散步的过程中发生了什么事？结果如何？  （学生回答，教师板书）   散步   分歧产生    分歧解决       

4、用一句话概括上面的内容       

一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了。

四、再读课文，评价人物：  

活动一：鲜花献给可敬的人。（分组讨论进行）  

（多媒体展示）：假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请选读课文，结合文中对人物描写有关句子，说说你鲜花给他（她）的理由。  

板书：我：（孝顺  有责任心强）   

我的母亲 ：（宽容 体谅）   

我的妻子：  （贤良 孝顺）     

儿子 ； （活泼可爱）      

活动二：你喜欢文中哪些句子？说说你喜欢的理由。

对称句子：

景物描写的句子：

主旨句，点明文章中心的句子：    

 活动三：齐读最后一段这点明文章中心的句子，体会这段话的含义和写法。  

提示： “我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？  

(学生四人小组交流合作，最终挖掘文章主旨。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时启发，尽可能的让学生体验到成功的喜悦。)  

过渡语： “我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护，作者在字里行间透露着一种对生活的热爱，对生命的珍爱，希望生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。  

（最后一句话表现出作为中年人的重大责任感，他们既要好好承担老人的幸福，赡养老人，还要好好照顾孩子的生活，抚养下一代，绝不能有什么闪失，这正是他们应该承担的历史使命。一个家庭是这样，一个国家，一个民族有何尝不是如此呢？）  

这种写法就叫做以小见大。

板书：     使命感       承前       启后  

六、 亲情行动  

（1） 亲情是无处不在的，它不仅停留在作者家中，还弥漫在每一个人的生活里，需要我们用敏锐的眼光去发现，那你了解哪些亲情故事，可以是自己的也可以是别人的，说出来与大家交流。  

（2） 当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。  

仿写：“爸爸妈妈是＿＿＿＿＿＿＿；我是＿＿＿＿＿＿＿。”

老师：从同学们的回答中可以看出父母为我们做的太多了，父母的深爱我们无以回报，怎样才能表达对他们的感激，怎样才能承担起家的责任，让父母快乐轻松一些，是我们做儿女值得深思的问题。  

同学们，此时此刻，你想对你的亲人说些什么呢？  

七、课堂小结  

亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动；亲情，不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家永远亲情洋溢，让我们的“大家”永远爱意无限，让我们尊老爱幼的传统美德代代相传。