Unit 3   I  can  do   it教学设计

研修作业  /郝艳玲/清丰初小英语2坊

一.教学目标

1.知识目标：

1）词汇：

swim,
play football, play basketball, play Ping-Pong, run

2）句型:

What
can you do? 答语：I can swim/play basketball/play
Ping-Pong/play football/run.

Can
you   ?    Yes, I can. /No, I can’t.

2.能力目标：

1）能顺利朗读课文对话，并以此培养学生的语音语调，建立语感，挖掘学生运用语言的创造能力。

2）提高学生听、说、读、写的能力，并使学生能够利用所学句型进行简单日常交际。

3.情感目标：

激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，促使学生快乐地学习。

1）通过活动参与，使学生能熟悉到自己和别人的能力，培养自强自立的信心。

2）通过同学之间的相互对话，合作练习树立学生自信心，激发学生学习兴趣以及参与合作的团队精神。

二、教学重点、难点

1）重点：动词短语的认读和应用：play football, play basketball, play Ping-Pong, run, swim.
并能结合新句型：Can you   ?应用到实际当中去，会用Yes, I can. /No, I can’t.回答。

2）What can you do? 句型的应用。

3）难点：句型Can you   ?及答语：Yes, I can. /No, I can’t.

三、教学用具

黑板，粉笔，多媒体课件

四、教学过程

Step1  Lead in

T: Who is he?

S: Yao
Ming.

T: What can he do?

S: Play basketball.

T: Who is she?

S: Deng Yaping.

T: What can she do?

S: Play Ping-Pong.

通过看图片了解到一些运动明星，进一步知道这一课是有关运动的，从而导入新课。

Step2  Review

1.复习词汇：学生通过看图片说出图片所代表的运动。

2.复习句型：What can you do? I can
swim/run/play basketball/play football/play ping-pong. 学生根据图片练习对话。

Step3  学习新句型

1.     
呈现新句型

Can
you   ？

教师说出汉语，学生用英语作答。

出示跑步照片，学生用run完成这个句子Can you run?

引导学生作肯定回答：Yes, I can. 否定回答：No, I can’t.

教师领读句型。

2.     
练习新句型

学生两人一组，看图片，用句型Can you   ? 及回答Yes, I can./No, I can’t. 进行句型练习。

Step 4  学课文

1.     
教师领读课文，学生跟读，然后提问学生再读，强化学生对句型的掌握。

2.     
学生分组练习读课文。

3.     
学习句子（出示图片）

I
can run. 我会跑步。

I
can swim. 我会游泳。

I
can play football. 我会踢足球。

I
can play basketball. 我会打篮球。

I
can play ping-pong. 我会打乒乓球。

I
can skip. 我会跳绳。

Step 5  Summary

总结复习本课学习的主要句型。

Step 6  Homework

写单词，读句子。

五.板书设计

               I  
can   run   fast

What
can you do?

I
can skip/run/swim/play basketball.

Can
you run?

Yes,
I can.

No,
I can’t.