在教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率

一、网络知识极其丰富、容量大、直观性强，能够大大提高学生学习的积极性、主动性，给学生留下深刻的印象，提高教师的教学效果和学生的学习效率，当然教育教学成绩也会相应的提高。 

二、利用信息技术可以解决教学中难以解决的问题。比如在教学一年级《人民币的认识》时，在完成教学目标后，设计了这样一个“了解人民币的历史”环节，让学生跨越时空的界限，知道中国货币历史久远，夏商时代以海贝为币；金属币始于商代晚期的青铜贝，距今已有3000余年。春秋战国时代，货币文化有很大发展，金属铸币后先后有布币、刀币、有文铜币、金版及有孔圆钱等等，形成文字、形制各具特色多元格局的货币文化。以及发展到现在的第五套人民币，通过图片与文字的再现，真实演绎人民币的发展历史，让低年级的孩子对人民币的历史有了初步的了解等等。动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解的问题，同时还能充分激发学生学习主观能动性，产生特有教学效果。 
三、将信息技术应用于课件制作。利用信息技术制作课件，容量大、直观性强，可以大大减轻教师的工作负担，提高教学效率。不仅在平时的教学中经常使用，在公开课、微课、教学研讨课上充分发挥教学特长。 
四、通过网络可以加强教学经验的交流合作，取长补短，不断提高教师是教学水平、教学能力。 
总之，信息技术在教师的教育教学中发挥着越来越重要的作用，甚至将来的教育教学离不开信息技术。通过这次学习，我虽然掌握了一些信息技术的基本知识和信息技术在教学中的应用，但是，以后还要不断学习、不断专研，力争最大限度利用好现代信息技术，为国家培养更多合格人才。