以多媒体为基础的信息技术有力地打破了传统教学模式，极大地丰富了教学表现手法和表现方式，为辅助、优化语文课堂教学创造了条件，注入了新的活力。可以说，多媒体在课堂的出现，就像一把火燃烧起了孩子们的热情，调动起了他们的积极性，思维的火花也随之迸发出来。
（一）、合理运用多媒体进行识字教学可以激发识字兴趣，让学生在趣味盎然中识字。
 我国教育家朱熹曾说：“教人未见意趣，必不乐学。”可见兴趣在教学中所起的作用。学生天性好动，运用多媒体，创设动态画面，引起学生兴趣，使学生处于一种轻松和谐的气氛中自觉、自愿地学习。在识字教学中，如何使枯燥抽象的文字变得生动形象，利于学生掌握呢？我在教学中充分利用计算机多媒体的声、光、色来制造出优美的画面、动听的音乐、有趣的情境去帮助学生识字。这样，学生随着情境，激发兴趣，从而产生联想，形成记忆。
 在上低年级语文《四个太阳》这课时，运用多媒体课件，制作好古代的“街”字，让学生猜猜是本课的哪个字？利用字源识字法引导学生识记“街”字。对一年级学生而言“街”字的识记有难度的，借助多媒体字源识字，既帮助学生认识了字的结构，又了解了字的意思，同时也激发了学生识字的兴趣。借助音乐创设情境，让学生理解“冻僵”和“温暖”，在充分理解的基础上反复诵读。同时引导学生运用形声字的识字方法识记“冻”、 “脸”字，再运用换一换的方法识记更多相同偏旁的字。从而增加孩子的识字量。这些都是多媒体给课堂带来的吸引力，同时也大大提高了学生的识字效果。

	


	（二）、合理运用多媒体教学有利于促思解疑，激活课堂


	多媒体在小学语文教学中模拟教学，主要适用于跨越时空的事物再现，是人的手、眼、耳、思维的延伸，故而在教学中能把抽象的概念变成形象的事物，再帮助学生在头脑中形成抽象的概念，即可放缓坡度，帮助学生充分感知教材和深入理解教材。使得学习重点、难点更容易解决，教与学的交互性也更强。


	例如我教《四个太阳》一课，首先出示《种太阳》歌曲视频导入课文，激发学生学习的欲望。教师再配乐范读课文，把学生自然而然的带人课文当中。在学习夏天的太阳时，利用多媒体课件创设情境：火辣辣的阳炙烤着大地，人们热的大汗淋漓，小狗直吐舌头，树上的知了叫个不停。突然天空中出现了一轮绿绿的太阳，这时你会有什么样的感受呢？在教授冬天的太阳时，利用多媒体展示：寒冷的冬天到来了，（播放寒风呼啸的声音）西北风呼呼的刮着，它吹到了你的帽子里，吹到了你的衣服里。走在这寒风中，你的耳朵（学生接读“冻僵”）了，你的小手（冻僵了），你的小脚（冻僵了），你的小脸也（冻僵了），就在你冷的发抖的时候，突然（点击课件，放《暖阳》音乐片断），天空中出现了一轮火红火红的太阳，它把阳光都洒到了你身上，你感觉到怎么样？动画激起学生思维的层层涟漪，点燃了学生思维的火花。这样的导入不但创设了情境，而且激发了学生的学习欲望，变“要我学”为“我要学”。同时学生也身临其境的感受到了“清凉”，“冻僵”，“温暖”等词语的意思。


	（三）、合理运用多媒体教学能有效拓宽视野，丰富积累。


	我们的教材，只是帮助学生学会学习的拐杖，我们不应只停留在教材中的一个例子和有限的知识内容，而应让学生走出课本，走出校园去学习更多的知识。所以，我利用多媒体课件指导学生课前要进行课前积累和课后学习的拓展。


	例如在教《四个太阳》时，我课前让学生收集了有关“春天”的四字词，并用多媒体课件进行展示、背诵，为后面的说话练习做好铺垫。在整节课的最后引导学生交流小画家是什么样的孩子，体验小画家美好的心愿，并利用多媒体课件出示训练的内容：用“我想画个什么样的太阳?送给谁？希望他怎么样？”的句式进行说话训练。学生不仅积累了语言，丰富了知识，更是打开了思维阀门，如此一举而多得的效果，怎能不令教者欣喜呢？


	（四）、合理运用多媒体教学，有助于提高低年级学生识字写字的能力。


	一个汉字在学生的脑中扎下根，还必须通过反复练习，及时反馈，来强化记忆。多媒体技术一个显著的特点就是交互性。汉字中许多形近字，小学生用字不分语言环境，不管字义，随便就用，所以必须通过练习，强化记忆，形成正确的用字习惯。


	如在小学语文《四个太阳》一课中，在教学生字时，利用电子白板方便快捷地调出书写的田字格，并选择好所需要的笔，包括笔的粗细、颜色进行示范，接着通过修改功能，让所写的生字变得更美观；紧接着利用回放功能，让学生感知汉字的笔画和间架结构。辨析形近字“团，园，因”。这样学生便跃跃欲试，纷纷举手要求进行书写演示。这样的写字教学环节突破了写字教学的难点，既节省了时间，又调动了学生的积极性，真是一举两得。在这个教学环节中学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。同时，也体现了教师对教学内容和课堂的从容的控制能力和对教学进程的把握能力。


	总之，合理运用多媒体技术使小学低年级识字教学更加优化，也提高了学生学习的积极性和主动性，学习思路不断开拓，学习效率有了很大的提高。作为教师，我们更应该与时俱进，不断更新教育观念，掌握先进的现代教育技术，使之适应教育并促进教育教学的发展，让自己的语文课堂充满魅力！