作业标题 :研修作业——根据网络学习写一篇教学设计 作业周期 : 2017-04-23 — 2017-06-20
作业要求 :
作业要求 :
目前小学语文课堂,现代信息技术还没有很好地融入教学领域,对于计算机辅助教学的理解还不够透彻,单纯强调了现代信息技术要为教学服务,而没有研究现代信息技术的基本内涵,所以造成只强调教育技术有形的媒体技术,而不重视教育技术无形的系统技术,忽视了数据处理及媒体资料利用等功能,违背了教学规律。因此正确理解信息技术的内涵,把信息技术应用到实际教学当中,使信息技术充分发挥作用,提高教学效率,突破重点难点,甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念,是极为重要的。这也就是课程整合的问题,即信息技术与学科课程教学的整合问题……。
请根据你对信息技术与小学语文教学整合的理解,结合学科特点和自己的教学实践,设计一篇教学设计并提交。
作业要求:
1.作业不准抄袭,否则取消评优资格并将被退回重新提交。
2. 作业不能以附件形式上传,应在word中编辑好后粘贴在培训平台作业中,避免掉线造成作业丢失。
3. 为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。
4. 根据作业要求进行提交,在培训平台“研修作业”处进行提交,标题必须设置为【研修作业】+姓名/工作坊。
发布者 :常亚帅
提交者:学员林玉华 所属单位:台前县中小学教研室 提交时间: 2017-05-17 07:43:11 浏览数( 10 ) 【推荐】 【举报】
一、教学要求:
1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。
2、理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。
二、教学重点、难点:
重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。
三、教具:教学软件、头饰。
四、教学过程:
二、读读课文,质疑问难。
自读课文,勾画出不懂的问题和弄不明白的词语,提出解决。
三、精读课文,引导释疑。
1、联系生活实际,理解“大话”。
2、联系句子和上下文、放课件理解“无边无际”。
3、用“无边无际”练习说话。
4、指名读第三次对话,理解青蛙和小鸟的笑有什么不同。
5、比较句子。
四、带问题读,理解寓意。
1、它俩谁说得对?替它俩找找原因,引出寓意。
2、结合自身谈想法,进一步受到教育。
五、品读课文,角色体验。
1、同桌分角色朗读,争论天有多大。
2、指名表演。
六、展开想象,青蛙跳出井口会看到什么?
把你想到的说出来或画出来。
附:板书设计
12、坐井观天
小鸟(图) 无边无际
天有多大?
青蛙(图) 像井口大
评语时间 :2017-06-21 16:46:32