信息技术应用于课堂教学可激发学生的学习兴趣,突破教学的重点难点，可扩大获取信息量。但是在应用过程中，遇到以下几方面的问题和困惑。

一、利用信息技术大容量、高密度，忙于将更多东西呈现给学生，会忽略了不同层次学生思考的过程。

二、忽视了师生之间的情感交流，将预先设计好的或网上下载的课件输入电脑，然后严格按程序将教学内容不加选择、一点不漏地逐一展现，上课成了执行既定程序，学生是否适应，是否能跟上教学进度，有可能无暇顾及。教师注意的是监视器上的图像，学生接受的是屏幕上的图像，师生之间情感的双向交流，变成了师与机、生与机的单向传送和接受，流动在师生之间的情感因素被削弱了。

三、强调色彩、动态效果，意图利用丰富的视、听等多媒体效果刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，然而利用视听刺激，反而会对教学过程产生干扰，产生一些负面的影响。