当信息技术进入教学领域之后，教师就可把它作为工具或资源应用到课堂教学中，其信息资源可使 “声音、图像、文字、动画”等多种形式融为一体，具有直观的图像，鲜明的色彩，逼真的音响，可使动静结合的画面形象生动感人。心理学家苏瑞特拉所做的“记忆持久性”的实验结果证明：人们一般能记住自己阅读内容的10％，自己听到内容的20％，自己看到内容的30％，自己听到和看到内容的50％，在交流过程中自己所说内容的70％。这说明运用信息技术开展教学，可充分发挥其作用与功能，不仅激发学生学习动机，更有利于学生对知识的获取和积累。在学科教学过程中，信息技术可以帮助教师为学生营造一个和谐的教学环境，可以开阔学生的视野、丰富学生的想象力、调动学生学习的积极性和主动性，从而大大提高课堂教学效率和质量。信息技术在教学领域的广泛应用,使教学开放化、学习互动化、学习个性化,有利于学生个性特长的发展，有利于培养现代化人才。

      作为一名语文老师，我在教学过程中更多的运用计算机进行教学，它方便快捷，但是有的时候会让我进入一个教学误区。比如我会更多的依赖于它不会思考在教学中如何和学生怎么交流配合。在教学中运用PPT丰富提高了学生的学习质量，增加了学生的学习兴趣。但是，时间长了，学生也会失去兴趣，这就使得我们教师想办法怎么样在教学中更好的和计算机进行配合，提高教学质量，增加学生学习的兴趣。

    人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代怎么样。技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。教育现代化的脚步越来越快了，现代信息技术已走进了校门，进入了课堂。只有明确现代信息技术教学与传统体育教学的关系，现代信息技术教学才能在体育教学中起到很好的辅助作用。现代信息技术教学不能作为体育教学的主要教学手段,它只是辅助教学的工具，是一种手段，一种形式，对教学起决定作用的还是教学内容和教学方法。我们只有发挥现代信息技术教学的优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确的使用它,从而真正进入现代化的信息技术教学时代