1.认识“自”和“鼻”字，会写“自”字，了解“自”和“鼻”字的溯源。

2.会用“自”组词，了解“自”和“鼻”的关系。

二、教学重点与难点

1.重点：会认会写“自”字。

2.难点：“自”和“鼻”的关系。

三、教学过程

（一）导入新课

中华汉字博大精深，每个汉字都很神奇。今天老师带大家领略一下这两个字之间有什么关系？

观看视频，出示自和鼻的关系

（二）溯源

出示图片“自”字的演变过程，感受汉字特点。

甲骨文

“自”的甲骨文字形，像鼻子的形状，可以看出鼻孔、鼻身，鼻头与鼻翼的两侧高于面部，所以就用三根夸张的长线表示。从金文开始，表示两个鼻孔的线条连为一体，下大上小变成上下等同，鼻子上面的横线变成固定的两横。最后演变成楷体“自”，本义是鼻子。

（三）了解“自”和“鼻”的关系

鼻”的篆体字形“”，与“自”和“畀bì”有关，最初都是用“自”表示“鼻”，本义是呼吸与嗅觉器官。现在写作“鼻”，上面是“自”字，因为人们说自己的时候会习惯性地指向自己的鼻子，所以“鼻”现在指鼻子，如鼻音。

（四）指导书写

1.数笔顺，分析结构

2.认真书写“自”

3.分析字义：（1）本人，己身：自己（2）2.从，由：自从

4.我会读

自己   自古   自家  自身  自白   自满   自重（zhòng ）  自觉（jué ）

（五）课后反思

“自”的字形变化过程，学生很容易就能看出来，通过观察汉字的演变过程，加深了学生对“鼻”字字形的记忆。