作业标题 :信息技术应用能力提升工程培训研修作业 作业周期 : 2017-04-30 — 2017-06-10
作业要求 :
任选一题作答。
作业题目一:信息技术应用能力提升工程培训,要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,实现信息技术与学科教学的有效融合。请教师结合实际教学情况及本次培训所学,将所学到信息技术手段恰当有效的融合到语文教学实际中,设计一节信息技术与语文教学相融合的教学设计。
作业题目二:在参加了信息技术应用能力提升工程课程培训之后,您信息技术应用能力提升工程培训有什么性的认识,并结合您任教的学科,谈谈教师在具体的语文教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率?
作业要求:(任选一题作答。)
1、 撰写内容层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。
2、 字数不少于300字;
3、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分;
4、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(提示:最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5.请在截止日期前完成,逾期将不能提交。
发布者 :赵志敏
提交者:学员任兰英 所属单位:南乐县西邵乡中心学校 提交时间: 2017-05-15 22:19:24 浏览数( 0 ) 【举报】
背 影
学习目标:
1、通过比较阅读,学习传神的细节描写。
2、有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的父子深情。
3、珍爱亲情,增进与父母的沟通和交流,培养中华民族传统美德。
教学重点:有感情诵读课文,在品词析句中,体味洋溢在字里行间的父子深情。
教学难点:通过比较阅读,学习传神的细节描写。
课时:一课时
教学流程:
一、创设情境,导入新课。
播放音乐《父亲》(低声地),渲染气氛。在音乐的节奏声中,教师絮语般地导入:父亲是一颗星,陪我放飞童年的梦想;父亲是一把伞,为我撑起无雨的晴空;父亲是一池湖水,包容我的无知和娇嗔;父亲是一座桥,渡我从悲伤飞向快乐。是啊,深情的话语饱含着我们对父亲的爱戴之情,同时也是父亲最真实的写照。今天,我们就来学习一篇文质兼美的纪实散文,其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲,这篇散文就是朱自清先生的《背影》。
[设计意图:以歌曲《父亲》为引子,让学生初步感受到父爱的伟大,带领学生进入学习情境,激发学生阅读的欲望,从而引发学生深入地思考,让学生体会到父爱的真谛,收到蓄情的效果。]
二、简介作者,激发兴趣。
1、学生交流作者资料。
2、师生共同交流所搜集的作者资料。
朱自清,中国散文家,诗人。字佩弦,江苏扬州人,原籍浙江绍兴。1948年8月拒绝接受美国救济粮,贫病交加在北平逝世。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》,《欧游杂记》等。
3、学生齐读“作者简介”。
[设计意图:给学生创造这样一个交流的机会,一方面让学生对本文作者有一个全面的了解,另一方面激发学生阅读朱自清先生这篇散文的兴趣,为下面的学习奠定较好的心理基础。]
三、整体感知,感受亲情。
过渡:提到朱自清先生的散文,就不得不提到他的《背影》。他成功地描述了“父爱”这个主题。现在,请你谈谈读完这篇文章后,最想说的一句话是什么。
生自由发言,教师总结:是啊,《背影》是一支爱之曲,情之歌。她曾使多少人魂牵梦绕,又曾使多少人潸然泪下。文中处处都凝聚着爱,一种细致入微、无处不在的深沉而热烈的爱。
1、言行中看父亲
速读课文,并作圈点勾画,思考:从父亲的角度出发,体会父亲对儿子细致入微的爱。
(学生结合课文内容发言,教师点拨归纳:
父亲劝我
嘱咐茶房
亲自送我
忙讲价钱
拣定座位
嘱托茶房
为子买橘
远行回头
很好的将信息技术应用到语文教学中。
评语时间 :2017-05-17 17:39:12