《观潮》教案

【教学目标】

    １、学会本课１４个生字，正确读写“观潮、称为、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷滚动、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。从意思理解上来掌握本课多音字并组词蒙、薄、称、号、闷。

    ２、朗读课文；背诵课文第三、四自然段体会潮来前和潮来时壮观的景象。

    ３、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

    ４、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

【教学过程】

第一课时

    一、导入

同学们，今天老师带领你们去浙江省海宁市盐官镇的钱塘江观看大潮，我们一起去看一看那里壮观、奇特的天下奇观。

二、初读课文，自学生字新词

    观潮的“观”是观看的意思。天下奇观的“观”是指奇特美丽的景象；本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

    山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强裂地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。

    若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

    漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。

    风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。

三、再读课文，理清段落层次

    １、先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。

    ２、请按作者观潮的过程给课文分段

    第一段（第１自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

    第二段（第２自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。

    第三段（第３、４自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

    第四段（第５自然段）潮过之后江面上的情景。

    四、布置作业

    １、朗读课文，思考课文后面第1、２两个问题。

    ２、抄写词语注意“鼎”和“腾”的写法，还有“贯”的笔顺。

第二课时

    一、导入

    今天我们继续学习《观潮》，进一步体会钱塘江大潮的雄伟和壮观。

    二、学习课文第一段

    １、观潮情节分几层？每层分别写了什么？

    ２、讲读第一层

    自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？

    明确：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

    作者写“江面越往东越宽”是什么意思？

    明确：“大家昂着东望”东边水天相接的地方”看出潮从东边来。

    潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？

    明确：越往西越窄。

    湖水越往西，就会产生什么现象？

    明确：潮水越往西越急。

    （出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。）

    人们的心情怎样？

    明确：大家昂首东望，等着盼着。说明非常着急心情十分迫切。

    ３、讲读第二层

    ⑴　要是你在人群中，你急不急？

    ⑵　思考：潮来时，给你留下什么深刻的印象？

    明确：声音大，浪大

    ⑶　默读第二层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。

    ⑷　大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的？

    明确：由远至近

    你能把潮来时声形有条理地说一说吗？

    明确：“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，写远处的声音。“江面还是风平浪静，看不出有什么变化”，是此时此刻的景象。

    过了一会儿，声音“越来越大”，“东边水天相接的地方出现了一条白线”，那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗”，这是描写稍近时潮水的声音和样子。“移动”、“拉长”、“变便很快出现了横贯江面的情况。

    一瞬间，“白浪翻滚，形成一首两丈多高的白色城墙”这是再近前时潮声的样子。

    大海来到近前时，那样子“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”，那声音“如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来”潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。

    作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白色城墙，气势雄伟，声势浩大。

    ⑸如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎样？会说什么？会怎样做？

    明确：人声鼎沸，都在喊：“潮来了，潮来了！”都踮起脚往东望去，人群又沸腾起来。当人们看到眼前的一切，真是又高兴，又惊叹。

    ⑹　指导有感情地朗读第二层。

    ４、讲读课文第三层

    ⑴　自由读课文。思考：潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？

   明确：一眨眼的功夫，潮头就向西奔去。可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，江面才恢复平静。

    ⑵　这里的“静”和第一段的“静”一样吗？

    ⑶　停息后是什么景象？说明什么？（潮水大。）

５、齐读课文最后一段。

第三课时

一、导入

    这篇课文主要写了什么？作者是怎样观察表达的？这节课，我们继续学习。

    二、总结全文

    １、有感情地朗读课文，思考：这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？

    明确：这篇课文主要写作者观看“天下奇观”一钱塘江大潮的经过。课文采用先总述后分述的表达方法。先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之时”、“潮过之后”的顺序，描写了钱塘江大潮。运用恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。

    ２、设问：全文贯穿着一个什么字来写的？

明确：奇。

奇在什么地方？

明确：钱塘江大潮特殊的地理位置，使其在农历八月十八这天潮来时声巨大，浪罕见，水位高。

什么是“天下奇观”？

明确：天下少有的雄伟、美丽，而又罕见的景象。

    3、小结

    从课文有条理地叙述中，我们可以看出作者是按照大潮的发展变化的顺序，有次序、有重点观察的。我们要认真学习作者的观察方法，按照事物本身的发展变化顺序确定观察次序，按照事物本身的发展变化顺序有重点地叙述，这样写出的文章，才会重点突出，条理分明。

三、有感情地朗读课文

    四、布置作业

１、给下面红色的字选择正确的注音

观潮（cháo cáo）　　坦克（tǎn tǎng）

笼罩（zào zhào）　　颤动（zhàn chàn）

２、把下列词语补充完整

若（　）若现　　漫天（　）地　　风平浪（　）

人声（　）沸　　水（　）相接

３、根据课文填空

《观潮》一文是按_______、_______、写出了观潮的经过，课文重点写了_______，是按________的顺序写出泪来之时的_______和_______。