10黄河是怎样变化的

教学目标   

 1．认识生字。

 2．朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。

 3．搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

过程与方法

以朗读、默读为手段，以质疑探究为线索。

情感态度与价值观

培养学生的环保意识，激发保护母亲河的责任感。

教学重、难点  

了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。教学时间 一课时

课时安排

1课时

教学过程  

 一、激情导入：   

    同学们在我们中国有两条著名的大河，一条是长江，一条是黄河。人们都说黄河是中华民族的“摇篮”。今天，让我们一起走近它，了解它的过去和现在。

    （板书课题：黄河是怎样变化的）

二、学生字，交流预习情况。

1、交流关于黄河的资料。

2、识字。读字，读词。

3、读词，明义。

三、初读课文，提出疑问。

1、黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？

2、怎样治理黄河？

四、默读课文，思考问题

带着问题自读自悟，圈点批画。

五、交流展示，读中点拨，解决问题

（一）明确目的，研读课文。

1、课文一开始就点明了：“黄河是中华民族的摇篮”。从这里可以看出黄河对于中华民族的发展起着很重要的作用。“因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。”

2、过去的是什么样的呢？找出关键句子。

（二）走近黄河，感受“忧患”。

1、读课文，认真地想一想：黄河为什么变了？

2、学生交流学习情况：

黄河变化的原因有两个：一方面是自然原因，气温转寒，暴雨集中；一方面是人为因素，人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。（板书：人口迅速增长  无限制地开垦放牧  植被遭到严重破坏  水土流失  土壤肥力显著下降   农作物大量减产）

（三）再读课文，提出治理方案

1、科学家为黄河设计的治理方案是什么？

2、读课文，找方案。

3、出示资料袋。

4、讨论：组织学生讨论，联系生活实际谈一谈黄河变化的教训及自己学习了这篇课文受到的启发。   

学生可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对人类生活的影响，也可以从黄河的变化谈人类应接受什么教训。通过讨论，提高学生们对保护大自然，保护环境的认识。  

六、总结全文。

水源是人类的生命，保护水源就是保护家园。同学们请从身边做起，保护环境。相信黄河在大家的努力之下，一定会重放光彩。我们的地球也一定会充满生机与活力。

七、作业

1、把学到的知识讲给家长或朋友。

2、办一期关于保护黄河或水资源等内容的环保手抄报。