作业标题 ：请结合自身实际谈谈怎样把信息技术与数学教学实践相互融合。 作业周期 : 2017-04-25 — 2017-05-30
作业要求 ：
作业标题 ：请结合自身实际举例谈谈怎样把信息技术与数学教学实践相互融合。
作业要求 ：
【 研修作业台前县初中数学2坊】
发布者：张皓帆 时间：2017.04.25
作业题目：请结合自身实际谈谈怎样把信息技术与数学教学实践相互融合。
问题阐述：信息技术的快速发展,移动终端和互联网的普及,使知识存在、创造、传播、获取的方式发生了深刻的变化，也给数学学科与信息技术的深度融合带来了前所未有的机遇。信息技术飞速发展，直接影响教育教学的方法、手段和理念，信息技术与学科教学的深度融合问题已经是摆在广大教师面前的挑战。本次作业，请大家谈谈自己现代信息手段在数学教学中的应用，既是经验的总结，又是实践尝试的新起点，理论与实践结合，做到“信息技术与数学教学深度融合”，才能与时俱进。
请根据你对信息技术与数学教学的理解与实践写一篇不少于1000字的研修作业，可在作业中设计部分教学设计。
作业要求：
1.研修作业一定要把本次学习和在教学中的信息技术应用实践相结合。
2.要求写出理论学习与课堂教学实践中的实际问题、困惑、收获及后期工作中的打算。
3.本次作业要求原创，如发现有抄袭或雷同现象，退回重新提交，并取消推荐和评优资格。
根据作业要求，在培训平台点击研修作业，标题设计为 【 研修作业】+姓名/工作坊
4.本次作业字数不得少于1000字。
发布者 ：张皓帆
发布者 ：张皓帆
提交者:学员田秀君 所属单位:台前县第一中学 提交时间: 2017-05-28 15:12:19 浏览数( 0 ) 【举报】
兴趣是引领学生自主探索、发现新知识的最好动力。小学生活泼好动，有意注意时间比较短，喜欢多变的
教学环境。传统的用粉笔、黑板、图片展示信息的展示方式，只能静态地展示信息，学生容易感到枯燥、乏味，没有生活情趣，因此，上课注意力不集中，思想容易开小差，致使教学达不到理想的效果。而利用信息技术创设的集声音、图象、动画与一体的信息展示形式，学生喜闻乐见，其亮丽的色彩、动态的画面和悦耳的音乐紧紧吸引住学生的注意力，使学生置身于多媒体展示的故事情景或生活情景中，不断接受新信息的刺激，大脑始终保持兴奋状态，从而激发了强烈的学习欲望，增强了学习兴趣。
例如，教学小学三年级下册中认识分数《分一分》一课时，用信息技术课件逐一展示《西游记》中悟空和猪八戒平均分4个、2个、1个桃子的画面，结合教师的讲述，给学生呈现出一个鲜活的故事情景，深深地吸引了学生去观察、思考每次怎么分分得结果怎样，从而一步步进入怎么用分数表示平均分的结果的问题情景，引起学生了解、认识分数的欲望。
又例如，在教学三年级下册《一平移和旋转》一课时，教师用多媒体播放才出儿童游乐场的画面：行驶中的小汽车，激流勇进中的小船，旋转的木马、飞机等画面。然后让学生按运动方式的不同，给画面中的几种运动分类，这些富有童趣、学生熟悉的生活画面，会引起学生探索隐藏再其中的数学问题的兴趣，学生会根据自己的生活体验积极思考问题的答案。
用多媒体与信息技术创设的情境，以其生动有趣、贴近学生生活的优点，激发起学生强烈的求知欲，为课堂教学中新知识的学习打下了基础。
实用
评语时间 ：2017-05-31 09:52:54