作业标题 :如何理解信息技术教育与教学过程深度融合 作业周期 : 2017-04-25 — 2017-06-20
作业要求 :如何理解信息技术教育与教学过程深度融合?
发布者 :李关晓
提交者:学员万艳利 所属单位:清丰县城关镇中心小学 提交时间: 2017-05-04 14:47:32 浏览数( 5 ) 【举报】
如何理解信息技术与教学过程深度融合
1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合。
精美的画面与学生实践经验中的自然美融合在一起,引申了学生们的审美感。运用了多媒体展示,激发了学习兴趣。然而,仔细揣摩,不难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具,学生还是没有摆脱“跟随着老师学习”的传统模式。有的教师则真正懂得充分利用网络的广阔性和互动性,让学生进行自主学习,同时大胆发挥学生的主观能动性,充分让学生动手实践,动脑发表自己的主见。一比较,便凸现出某些教师的教学设计,真正充分运用了信息技术手段和网络优势,以有效辅助活动突出重点、突破难点。
2.延伸课堂教学,培养学生实践能力及创新意识。
信息技术与学科教学整合,要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上,而是转到“会学”上,逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。综合实践活动时,教师要求学生课前通过各种渠道分小组统计家庭垃圾袋、一次性筷子、自来水和电的使用情况。上课时,生与生、组与组之间交流统计结果,并对结果进行讨论。得出垃圾袋滥用带来的“白色污染”,浪费木材、能源、破坏生态环境的结论。在此学会废物利用,创作作品用于生活。
评语时间 :2017-05-30 10:38:35