【研修作业】---徐飞飞 --- 台前小学语文1坊

17*汤姆索亚历险记教学设计

                                                          徐飞飞

教学目标

1．通过了解梗概，获得阅读初期的真实体验。

2．通过品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解写作方法。

3．激发学生的阅读名著的兴趣。

教学重点

  通过了解梗概，获得阅读初期的真实体验。

教学难点

  通过品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解写作方法。

课前准备

  学生：预习课文，采用填表格的形式初知冒险的经历。

  教师：多媒体课件制作

教学过程

一、视频引入4′

1．先板书课题。第一次给大家上课，我带来了一段由一本名著改编的动画片，请欣赏。

2．这段动画片来自美国作家马克.吐温的作品——《汤姆.索亚历险记》，马克.吐温的文笔幽默风趣，我们曾在五下年级学过他写的文章——《金钱的魔力》。（出示封面与作者）

3．今天这节课会帮助我们以后更好地去读《汤姆.索亚历险记》这本书。让我们走进课文，这篇课文与以往的课文有所不同，有梗概和精彩片段两部分组成。“梗概”就是《汤姆.索亚历险记》这本书的大概的内容。

二、了解“梗概”5′

1、作品写了汤姆几次历险？重点写了哪次？你是怎么知道的？

2、学生说说主要内容

三、品析精彩，小组合作

读名著不仅要了解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。

1．请你快速浏览这一精彩片段，找一找这个精彩片段是来自哪一次冒险经历。

2．请你再默读精彩片段，谈谈汤姆给你留下了怎样的印象？用一个四字短语来概括并找到相关的语句。5′

3.在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的？

  汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？

  此时的汤姆还给你留下了怎样的印象？4′

4．过渡：汤姆和贝琪在山洞中迷了路，但汤姆始终充满着自信，一直在努力地找寻出路，而此时，他们的小镇又是怎样的呢？是的，课文哪个自然段写了？

A．请你读一读这些语句，读完后谈谈你的感受。

B．大家发现没有，作者在描写撒切尔太太的悲痛，重点是抓住了她的——动作。

C．写波莉姨妈悲痛绝望，写了她的外貌。

5．这本书的主人公明明是汤姆，可是这里却为什么把撒切尔太太、波莉姨妈，小镇人们的悲痛绝望，描写得这么细致入微呢？这对描写汤姆有什么帮助呢？5′

6．汤姆和贝琪最后终于找到了山洞的出口，半夜时分他们回家了。全镇的人们又有怎样的反应？

交流写法：幽默诙谐！4′

7．马克.吐温用这样幽默诙谐的文笔，给我们呈现了一个机智聪明、勇于挑战、充满自信、沉着冷静的汤姆，同学们，汤姆还是一个怎样的孩子？你还从哪些语句可以看出来？

8．接下去故事又会发生什么，让我们去读一读《汤姆.索亚历险记》吧，希望《汤姆.索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，希望更多的名著伴你成长。

四、拓展。

1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

2、汤姆•索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？

3、上网搜索网络中有关《汤姆•索亚历险记》的资料。

五、板书设计

       《汤姆.索亚历险记》

自信过人  机智聪明 喜欢吹嘘        

 幽默 勇于挑战   沉着冷静  

淘气可爱   心地善良  诙谐