如何上好初中英语阅读课

阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。在英语课堂教学中，培养学生的英语阅读理解能力尤为重要。在仁爱版九上Unit 4 Amazing Science 的 Topic 1  When was it invented?  Section C 的课堂教学中，我是这样设计教学环节的：

一、 复习

这是每节课的必要步骤，可以很好的检查和复习上节课所学内容，也可以很好的衔接上节课与本节课的内容。我在这个环节主要复习上节课学过的短语和语法知识一般过去时的被动语态，以便让学生有一个适应的时间，慢慢地进入到正式上课的状态。

二、读前：新课导入

读前活动有四个目的：一、激发学生的阅读动机；二、激活和提供必要背景；三、引出话题；四、为进一步阅读解决理解上的语言障碍。我在这个环节主要是以问题导入，让学生讨论有关发明的问题。

三、读中：课文理解

这个步骤是整堂课的主要部分，这部分内容操作的好坏直接关系到这堂课的整体效果。1、听课文：通过复习和新课导入这两个步骤，学生的上课状态已经达到了比较兴奋的程度，我们必须利用好这种兴奋状态，把这种兴奋有效地转移到课文上，从而也可以使活跃的课堂温度降下来。并且利用这个环节完成1b，让学生对课文有整体的理解。2、速读课文：在听了一两遍课文之后，让学生打开课文自己去快速阅读，了解没听懂的地方。通过阅读让学生查找文中短语。

四、读后：拓展延伸

根据阅读内容进行各种思维活动，鼓励学生将阅读的内容与自己的经历，知识，兴趣和观点联系，将阅读技能与其他技能进行整和，进行综合语言训练。

五、布置作业

练习结束后，也已经接近下课了，在布置作业之前，老师最好可以带领学生把这节课的内容快速浏览以下，从而对这节课的内容形成一个清晰的轮廓。