研修作业 梁相恩/小学语文2坊二班

濮阳市南乐县福堪镇中心学校

（一）教学内容：小蝌蚪找妈妈

（二）教学目标：

知识技能

1.掌握现代信息技术，使用多媒体及智能手机等，了解更多课程知识。

2.利用信息技术支持学生们自主合作、自主探究、及总结等学习能力。

3.在学习中培养学生的语言能力和思维能力。

过程与方法：

通过课件演示、学术交流、师生交流等形式，培养学生利用信息技术和概念表达的能力。

情感和价值观：

1.让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后的自主学习打好良好的基础。

2.通过小组协调活动，培养学生的意识。竞争参与意识和研究探究的精神，从而可以充分调动学生的积极性，培养学生对计算机的兴趣。

（三）教学方法：

1.合作学习法

把学生分为六个小组，学生互相合作解决问题

2.讨论交流法

每个小组显出一名代表，小组成员互相讨论老师留下的问题，互相交流沟通得以解决。

（四）教学手段

多媒体、相关的教学课件

“授之以鱼”不如“授之以渔”,本课教给学生的学法是“接受问题──思考交流──总结回想”。

教学过程设计

（五）教学内容：

导入新课、使学生了解小蝌蚪和青蛙、掌握生词、了解整篇文章。

教师活动：

1.学生观看多媒体图片视频等，问是否有同学知道这是什么，然后让知道的同学讲解一些小蝌蚪或青蛙的习性，之后让学生观看多媒体上的总结。

2.让学生浏览全文，问是否知道文章大概内容。让学生朗诵全文，指出错音等，并听网络上的朗诵。

3.从小蝌蚪联想到自己，一起去跟着小蝌蚪找妈妈，体会小蝌蚪的心情，并让学生发言。

5.总结文章，列出文章结构框架，是内容一目了然。

6.问学生从中明白了什么？感悟到了什么？

学生活动

分小组讨论小蝌蚪和青蛙的形态、朗诵文章、体会小蝌蚪找寻妈妈的路程、发表自我的总结和感悟。

设计意图

应用图片和视频的方式，激起学生的兴趣，循序渐进，使学生保持兴趣去学习。

（六）教学反思

利用课件讲解，是枯燥的知识易于理解、掌握而且直观。鼓励学生举手发言，更好的表达自我。