作业标题 ：研修计划--台前县小学英语坊 作业周期 : 2017-04-20 — 2017-06-30

作业要求 ：

研修计划--台前县小学英语坊 

2017-04-17 — 2017-04-30 

支持原创，谢绝转载！

            台前县小学英语坊研修计划 

坊主：张乐林    联系电话：13461610377（微信同号，添加微信请注明学校和姓名）

一、工作坊成员情况分析:

台前县小学英语坊总人数:108人，为我县各乡镇小学英语教师。

问题梳理与反思：

 1、硬件问题：

部分学校受条件限制，缺乏学习硬件（电脑）或学习电脑老化，导致教师学习受影响。 

2、软件问题：教师对网络软件使用频率不高，在教学过程中或者完成培训相关模块中感到无从下手。

3、教师认知方面的问题：教师对“信息技术能力与学科的融合”的认识不足，使得“信息技术能力提升工作”只停留在完成培训的层面，不能很好的应用到教学实践中。

二、研修主题及引领目标：

拓宽信息化视野，更新信息技术环境下的教育教学理念，提高对信息化软硬件的使用能力。学科专业知识要丰富，业务要精通，治学要严谨，一方面在课堂上要“能说会道”，另一方面还要“会写”，学会自我总结和提升，具备良好的师德风范和教学业绩，让学生得到充分的发展。

1、根据英语学科的特点，进行谈论，利用多媒体技术优化自己的课堂。

2、Office办公软件的使用：学习、研讨word、excle、ppt、微信软件在实际教学中的正常使用，并能在正常使用的基础上有所提升。积极展示office办公软件的生成性资源。

3、随着微课技术的发展，学习微课制作课程迫在眉睫，因此老师应该尝试制作教学小视频来解决教学中的难题。

4、利用网络信息资源结合自身工作实际，把现代信息技术更好的应用于课堂教学中。提出自己的疑惑，分享自己的收获。

三、培训周期、阶段安排及培训内容设计（具体考核要求参考学员考核方案） 

（一）、培训时间及内容：

时间：2017.04.14（开始登陆学习）----2017.06.30（学习截止）

内容：学员任学一课型（三课型选一），并选课50课时 

（二）、阶段实施步骤安排：

 第一阶段：（2017.04.14-2017.04.30）

（1)坊主根据学员考核方案制定工作坊研修计划，学员及时根据自身情况制定研修计划。

（2)学员登录--自评--选课--熟悉操作平台--了解学员考核方案--制作并提交个人研修计划。

（3)学员根据自测结果，明确不足，结合实际筛选适合自己的课程。

第二阶段：学员研修阶段（2017.04.30——2017.05.30）

本阶段学员完成总学时600分钟以上（600分钟以上得20分），写一篇研修日志（最好与学习内容有密切联系，以便推优，建议多写）；资源分享最少2篇；一篇作业；准备一篇校本研修成果。

确定研修任务，在线选择课程进行学习，参加在线研讨以及答疑活动，参加校本研修活动与区域研修活动，完成线上、线下所有研修任务。

第三阶段：（2017.05.31-2017.06.15）

1.作业互评不少于5人次，积极参加研修活动，积极参加线上线下讨论。

2.上传分享实际教学中生成的教学设计、课堂实录、教学资源等有价值的教学资源2篇，每篇5分。

3.把第二阶段准备的研修成果提交。

4.提交研修日志一篇（结合培训过程中的心得、总结体会、反思、研修随笔等。

第四阶段（2017.6.15---2017.06.30）

1.学员根据自己的学习情况，进行查漏补缺，提升成绩，争取优秀。

2.坊主根据考核标准，评定学员成绩分类编辑培训成果并展示；开展评优活动，评选优秀。

五、保障措施 

1.及时与项目组沟通，通过电话、微信以保证本次培训圆满完成。坊主手机：13461610377（微信同号）

2.学员充分利用个人学习和小组学习形式，线上学习交流，线下研磨活动，多种方式交流沟通、提升自我。

备注：个人研修计划及其他作业要求： 

1.教师根据坊内研修计划和自己的研修学习、教学实践等情况，制定个人研修计划时，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等内容，字数不宜过少且必须原创，杜绝雷同。 

2.学员在提交资源分享、研修日志、研修总结时，多结合学习内容和自己教学实践，拒绝千篇一律、拒绝抄袭，鼓励原创的有价值的东西，以便推优。 

工作坊研修计划供大家参考，可以超前完成培训活动。

发布者 ：张乐林