作业标题 :研修计划——台前小学综合1班 作业周期 : 2017-04-24 — 2017-06-30
作业要求 :
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台前小学综合1班研修计划
坊主:魏猛 联系电话:18839339991(微信同号,添加微信请注明学校~姓名~手机号)
一、工作坊成员情况分析:
台前小学综合1班总人数:80人。
问题梳理与反思:
1、硬件问题:
部分学校受条件限制,缺乏学习硬件(电脑)或学习电脑老化,导致教师学习受影响。
2、软件问题:教师对网络软件使用频率不高,在教学过程中或者完成培训相关模块中感到无从下手。
3、教师认知方面的问题:教师对“信息技术能力与学科的融合”的认识不足,使得“信息技术能力提升工作”只停留在完成培训的层面,不能很好的应用到教学实践中。
二、研修主题及引领目标:
拓宽信息化视野,更新信息技术环境下的教育教学理念,提高对信息化软硬件的使用能力。学科专业知识要丰富,业务要精通,治学要严谨,一方面在课堂上要“能说会道”,另一方面还要“会写”,学会自我总结和提升,具备良好的师德风范和教学业绩,让学生得到充分的发展。
1、根据自己所教学科的特点,进行谈论,利用多媒体技术优化自己的课堂。
2、Office办公软件的使用:学习、研讨word、excle、ppt、微信软件在实际教学中的正常使用,并能在正常使用的基础上有所提升。积极展示office办公软件的生成性资源。
3、随着微课技术的发展,学习微课制作课程迫在眉睫,因此老师应该尝试制作教学小视频来解决教学中的难题。
4、利用网络信息资源结合自身工作实际,把现代信息技术更好的应用于课堂教学中。提出自己的疑惑,分享自己的收获。
三、培训周期、阶段安排及培训内容设计(具体考核要求参考学员考核方案)
(一)、培训时间及内容:
时间:2017.04.14(开始登陆学习)----2017.06.30(学习截止)
内容:学员任学一课型(三课型选一),并选课50课时
(二)、阶段实施步骤安排:
第一阶段:(2017.04.14——2017.04.30)
(1)坊主根据学员考核方案制定工作坊研修计划,学员及时根据自身情况制定研修计划。
(2)学员登录----自评----选课----熟悉操作平台----了解学员考核方案----制作并提交个人研修计划。
(3)学员根据自测结果,明确不足,结合实际筛选适合自己的课程。
第二阶段:学员研修阶段(2017.04.30——2017.05.30)
本阶段学员完成总学时600分钟以上(600分钟以上得20分),写一篇研修日志(最好与学习内容有密切联系,以便推优,建议多写);资源分享最少2篇;一篇作业;准备一篇校本研修成果。
确定研修任务,在线选择课程进行学习,参加在线研讨以及答疑活动,参加校本研修活动与区域研修活动,完成线上、线下所有研修任务。
第三阶段:(2017.05.31——2017.06.15)
1.作业互评不少于5人次,积极参加研修活动,积极参加线上线下讨论。
2.上传分享实际教学中生成的教学设计、课堂实录、教学资源等有价值的教学资源2篇,每篇5分。
3.把第二阶段准备的研修成果提交。
4.提交研修日志一篇(结合培训过程中的心得、总结体会、反思、研修随笔等。
第四阶段(2017.6.15——2017.06.30)
1.学员根据自己的学习情况,进行查漏补缺,提升成绩,争取优秀。
2.坊主根据考核标准,评定学员成绩分类编辑培训成果并展示;开展评优活动,评选优秀。
五、保障措施
1.及时与项目组沟通,通过电话、微信以保证本次培训圆满完成。坊主手机:18839339991(微信同号)
2.学员充分利用个人学习和小组学习形式,线上学习交流,线下研磨活动,多种方式交流沟通、提升自我。
备注:个人研修计划及其他作业要求:
1.教师根据坊内研修计划和自己的研修学习、教学实践等情况,制定个人研修计划时,内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等内容,字数不宜过少且必须原创,杜绝雷同。
2.学员在提交资源分享、研修日志、研修总结时,多结合学习内容和自己教学实践,拒绝千篇一律、拒绝抄袭,鼓励原创的有价值的东西,以便推优。
工作坊研修计划供大家参考,可以超前完成培训活动。
发布者 :魏猛
发布者 :魏猛
提交者:学员马晓锐 所属单位:台前县吴坝镇中心校 提交时间: 2017-05-24 21:42:10 浏览数( 0 ) 【举报】
通过信息技术提升工程的诊断测评,我对应用信息技术优化课堂教学能力的有极高的认识,特制定以下教学计划:
1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2.了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。
3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点, 并能熟练 应用。
4.通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。
5.具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范。
应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点:
1. 了解信息 时代对人才培养的新要求, 具有主动探索和运用信息技术变革学生 学习方式的意识。 自我 分析和环境分析
2. 掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教 育教学的支持作用。
3. 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等 技术资源。
4. 利用技术手段整合多方资源,实现学校、家庭、社会相连接, 拓展学生的学习空间。
5. 帮助学生建立信息道德与信息安全意识,培养良好行为习惯。 最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。
环境分析:我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板,信息化在资源库正在建设。
发展目标:信息技术优化课堂教学能力
1.理解信息技术对教师专 业发展的作用,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意 识。
2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养 成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。
3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系, 依托学习共同 体,促进自身专业成长。
4.掌握专业发展所需的技术手段和方法, 提升信息技术环境下的自 主学习能力。
5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。
我的发展目标 应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点:
1. 理解信息技术对教师专业发展的作用, 能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。
2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养 成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。
3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系, 依托学习共同 体,促进自身专业成长。
4.掌握专业发展所需的技术手段和方法, 提升信息技术环境下的自 主学习能力。
5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。 应用信息技术能更好的促进的我的成长。
评语时间 :2017-05-26 23:15:36