作业标题 ：研修计划---------清丰小学语文2坊 作业周期 : 2017-04-29 — 2017-05-31
作业要求 ：
一、研修引领目标及主题：
1.提升我坊教师的信息技术应用能力与教学实践改进能力。
2.改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升基础性、发展性教学能力和教学研究能力。
3.具体重难点目标：会设计制作微课、会制作声情并茂的课件等
二、工作坊成员情况介绍：
清丰县小学语文2坊本次参加培训学员总共131人，全部为清丰县小学语文学科教师。
三、培训周期、阶段安排及培训内容设计（具体考核要求参考学员考核方案）
（一）.培训时间及内容：
时间：2017.04.14（开始登陆学习）----2017.06.30（学习截止）
内容：学员任学一课型（三课型选一），并选课50课时
（二）.阶段实施步骤安排：
第一阶段：（2017.04.14-2017.04.30）
（1)坊主根据学员考核方案制定工作坊研修计划，学员及时根据自身情况制定研修计划，并及时加入坊内班级群。
（2)学员登录--自评--选课--熟悉操作平台--了解学员考核方案--制作并提交个人研修计划。
（3)学员根据自测结果，明确不足，结合实际筛选适合自己的课程。
第二阶段：学员研修阶段（2017.04.30——2017.05.30）
本阶段学员完成总学时600分钟以上（600分钟以上得20分），写一篇研修日志（最好以学习内容有密切联系，以便推优，建议多写）；资源分享最少2篇；一篇作业；准备一篇校本研修成果。
确定研修任务，在线选择课程进行学习，参加在线研讨以及答疑活动，参加校本研修活动与区域研修活动，完成线上、线下所有研修任务。
第三阶段：（2017.05.31-2017.06.15）
1.作业互评不少于5人次，积极参加研修活动，积极参加线上线下讨论。
2.上传分享实际教学中生成的教学设计、课堂实录、教学资源等有价值的教学资源2篇，每篇5分。
3.把第二阶段准备的研修成果提交。
4.提交研修日志一篇（结合培训过程中的心得、总结体会、反思、研修随笔等。
第四阶段（2017.6.15---2017.06.30）
1.学员根据自己的学习情况，进行查漏补缺，提升成绩，争取优秀。
2.坊主根据考核标准，评定学员成绩分类编辑培训成果并展示；开展评优活动，评选优秀。
备注：个人研修计划及其他作业要求：
1.教师根据坊内研修计划和自己的研修学习、教学实践等情况，制定个人研修计划时，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等内容，字数不宜过少。
2.学员在提交资源分享、研修日志、研修总结时，多结合学习内容和自己教学实践，拒绝千篇一律,鼓励原创的有价值的东西，以便推优。
发布者 ：王玉淑
提交者:学员王洪杰 所属单位:清丰县双庙乡双庙小学 提交时间: 2017-05-16 16:50:32 浏览数( 1 ) 【举报】
研修计划------清丰小学语文2坊
2017--05--16
为全面、高效做好对学生的素质教育，切实提高教育教学质量，不断提高自己的教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，多方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据教师培养计划，结合本人实际情况，特制定自我研修计划。
一、研修目标
1、加强学习教育新理念，及时把握课改信息，使之灵活运用到课堂教学实践之中。
2、把提高自身修养作为第一研修内容，敬业爱岗，淡泊名利，做起开拓创新，积极进取，超越自我。
3．注重常规教学，潜心钻研教材，上好每一节课，不断总结和反思，突显个人教学风格和教学特色。
4．积极撰写教学反思、案例和论文，把教学过程中的感悟记录下来；随时上传以便达到资源共享，优势互补。
二、研修内容
1、研读《小学语文课程标准》，准确把握各学段学习目标。
2、钻研教材内容，找出难点问题并交流研讨。
3、上好研讨课。
4、对课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，锻炼和提高自己的课堂驾驭能力。
5、撰写教学经验论文和个人研修分析与总结。
三、实施步骤
1、大量阅读专业书籍，充实和提升自己的文化素养。
2、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。
3、积极参加各种教育培训和教研活动，积极投身课堂教学改革中，开阔视野，汲取最新的教学成果和教学理念，促使理论学习与教学实践相结合，探索小学语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。
4、积极主动进行研究课教学，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
四、预期研修结果
通过个人制定的研修计划，结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，为自己搭建一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，促进理论学习与教学实践相融合，全面推动素质教育的提升。
评语时间 ：2017-05-20 11:04:48
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