作业标题 ：研修计划---南乐初中英语1坊 作业周期 : 2017-04-20 — 2017-05-31
作业要求 ：
研修计划---初中英语1坊
坊主:马红霞 日期:2017年4月20日
一、工作坊成员情况分析:
该坊总人数:94人，分别是南乐城关镇初级中学21人；南乐福堪镇中学8人；南乐县谷金楼乡中学13人；南乐县韩张镇中学8人；南乐县近德固乡中学18人；南乐县梁村乡中学6人；南乐县寺庄乡中学10人；南乐县杨村乡中学10人。
问题梳理与反思：
1、学校网络不稳定，甚至不能正常连网，从而影响教师平台学习。
2、软件问题：教师对网络软件使用频率不高，在教学过程中或者完成培训相关模块中感到无从下手。
3、教师认知方面的问题：教师对“信息技术能力与学科的融合”的认识不足，使得“信息技术能力提升工作”只停留在完成培训的层面，不能很好的应用到教学实践中。
二、研修主题及引领目标：
拓宽信息化视野，更新信息技术环境下的教育教学理念，提高对信息化软硬件的使用能力。学科专业知识要丰富，业务要精通，治学要严谨，一方面在课堂上要“能说会道”，另一方面还要“会写”，学会自我总结和提升，具备良好的师德风范和教学业绩，让学生得到充分的发展。
1、根据英语学科的特点，进行谈论，利用多媒体技术优化自己的课堂。
2、Office办公软件的使用：学习、研讨word、excle、ppt、微信软件在实际教学中的正常使用，并能在正常使用的基础上有所提升。积极展示office办公软件的生成性资源。
3、随着微课技术的发展，学习微课制作课程迫在眉睫，因此老师应该尝试制作教学小视频来解决教学中的难题。
4、利用网络信息资源结合自身工作实际，把现代信息技术更好的应用于课堂教学中。提出自己的疑惑，分享自己的收获。
三、结合考核方案及项目组学习进度安排特制定初中初中综合坊研修进度：
1、2017年4月13日——4月30日（17天），学员加入工作坊QQ群：539429135
学员登录——自评——选课——熟悉平台操作——了解考核方案，并能自主展开热身学习。
网络学习总时间300分钟以上，提交1份研修计划、1次活动。
2、2017年5月1日——5月15日（15天）完成总学时500分钟以上，1篇作业、1篇研修日志、1篇资源分享、1篇校本研修成果。
3、2017年5月16日——2017年5月31日（15天），网络学习总时间600分钟以上，1篇研修日志、3篇资源分享、提交1份校本研修成果。
4、2017年6月1日——2017年6月15日（15天）学员查漏补缺完善最后的培训学习。
四、保障措施：
通过QQ群、电话、短信督促学员学习，以确保本次培训圆满完成。
五、个人研修计划要求
请老师们结合本工作坊的研修计划，通过研修学习和教学实践，反思个人教学中信息技术应用的问题，制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修主题、研修目标、学习内容、实施计划、研修措施、预期研修成果等。
工作坊研修计划供大家参考，可以超前完成培训活动。
发布者 ：马红霞
提交者:学员韩慧霞 所属单位:南乐县近德固乡初级中学 提交时间: 2017-04-27 15:47:04 浏览数( 8 ) 【举报】
研修计划---南乐初中英语1坊
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快 成长起来， 特制定个人研修计划；
一、指导思想:
以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标
1..确立学科为本教学研究的基本理念，积极参修。
2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。
3.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
4.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
5.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三、研修形式
1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。
2、利用备课组开展集体备课，设计出富有个性的教案。
3、利用网络进行学习与交流。
四、研修计划：
1、提高自身素质，加强理论学习。
（1）以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
（2）认真研读新课标，并领悟其精神实质。从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决教学中的实际困难，提高个人在教育教学实践中的能力和水平。
（3）学习同行高尚的师德修养，丰富的教学经验，取长补短的。
（4）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
（5）以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。在教学中反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
五、研修措施：
1、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
2、学习提高：积极参与学校、教研组组织的教研活动，虚心向有经验的教师学习，并经常与同学科老师研究教材和学生，不断寻找适合自己学生的教学方式和方法。通过各类媒体，特别是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素质和能力。
3、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。
4、积极参加学习，做好笔记。
5、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。
6、坚持写教后反思及随笔。
评语时间 ：2017-05-01 22:13:42