作业标题 ：研修计划
作业周期 : 2017-04-27 —
2017-05-07
作业要求 ：个人研修计划
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。
一、指导思想
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修内容
选择了学习套餐二
三、学习周期
2017.4.14—2017.6.15 。
四、培训学时
50学时 。
五、学习进度安排
1. 2017年4月17日——4月26日
登录——自评——选课——熟悉平台操作——了解考核方案，学员按照坊内计划线下制定个人研修计划。
2. 2017年4月27日——4月30日
网上学习时间不少于600分钟。
3. 2017年5月1日——2017年5月18日
做好活动小结。完成日志1篇，作业1篇（互评不少于5人次），资源分享2篇，提交中期个人研修成果1份，网上学习时间不少于600分钟。
4. 2017年5月19日---2017年6月10日
认真学习，及时上传资源，达到优秀资源共享。
发布者 ：周淑玉
研修计划
提交者:学员吉晓红
所属单位:南乐县城关镇中心学校 提交时间:
2017-05-04 08:12:28
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一、工作坊成员情况分析 本坊人数较多，学员年龄层次不齐，信息技术差异较大和操作程度不一，信息技术操作能力需进一步提高，希望通过本次培训，能让各位教师在教学中更好地使用信息技术，让信息技术成为教学的好助手，提高课 堂教学效果。 二、问题梳理与反思 1.教师对网络软件使用频率不高，有些学校网络不稳定，甚至不能正常连接因特网，从而影响教师的信息资源的获取、使用和平台学习。 2.教师对“信息技术能力与学科的融合”的认识不足，也有些教师缺乏信息技术教育改革热情和改革的意识不强，使得“信息技术能力提升工作”只停留在完成培训的层面，不能很好的应用到教学实践中，难以把信息技术融入课堂。 三、研修主题及引领目标 1.网络研修、分组研讨：根据小学数学学科的特点，以组内研讨的形式进行网络信息资源的获取、加工和应用到实际教学中。 2.Office办公软件的使用：学习、研讨word、excle、ppt软件在实际教学中的正常使用，并能在正常使用的基础上有所提升。 3.利用网络信息资源结合自身工作实际，把现代信息技术更好的应用于课堂教学中。提出在应用的疑惑，分享出自己的收获。 四、进度安排 培训时间：2017年4月1日—2017年5月30日 培训学时：50学时 培训课程：平台提供150学时自主选修 小组：10个研修小组 1.指导组内成员：学员登录学习平台---自评---修改个人信息—选课—熟悉平台操作—了解考核方案—提交个人研修计划，并能自主开展学习，进入班级qq群，写好研修计划。 （2017年4月1日—5月20日） 2.督促大家认真完成网络课程的学习。以此来转变组员对信息技术教学态度，教学方式，使信息教学有效利用到教学当中，全面实现教学手段现代化，做到教学的与时俱进。按时布置线上研磨作业，积极组织开展线上研磨活动。通过交流讨论，不断开阔组员视野，做好活动小结，带动大家规范信息技术课堂教学，优化课堂备课活动，推动教学质量提升。 （2017年5月21日—2017年5月31日） 3.组长认真批阅组员作业，并把优秀作品定期上传至平台，注重在工作实际中发挥教师间协同作用，促进大家互相学习，达到优秀资源共享。 （2017年6月1日—2017年6月15日） 4.定期完成简报和优秀成果的提交 5.工作结束时，总结收获和经验，探讨提升设备和资源应用的有效途径与方式，让大家课堂教学更精彩，教学效益更显著。 （
老师评语
希望通过不断学习，提高自己的信息技术水平，提高自己的课堂教学水平，努力做一名优秀的小学数学教师。
评语时间 ：2017-05-22 16:12:42
