作业标题 :研修计划----台前小学语文三坊 作业周期 : 2017-04-26 — 2017-05-31
作业要求 :工作坊研修计划
一、专题课程研修与教学实践准备(4月10日-4月15日)
主要任务:1、学员完成个人研修计划并上传至工作坊(4月16日-4月24日)
2、学员完成专题课程的选课及600分钟的研修,研修日志2篇
作业1项3、坊主发起活动, 开展集体备课、教学设计研讨。
4、学员参与工作坊的教学主题校本研修,完成一个完整的教学设计
及配套课件。(4月30日前上交坊主)
二、专题课程研修及教学实践(5月1日-5月9日)
主要任务:1、坊主发布安排学员上课安排表,并发起听课活动。(5月10日-5月20日)
2、学员参与听课活动,并记录听课意见。(5月21日至5月25日)
3、坊主发起教学评议活动,组织研修小组进行讨论并修改教学设计
方案和课件。修改之后,提交至工作坊。
4、学员进行教学实践佐证材料的整理并统一上传工作坊。(5月26
日-5月29日)
三、专题课题研修与教学实践评议(5月30日-6月6日)
主要任务:1、坊主发布阶段公告,检查学员的进度。(5月30日前完成)
2、组织学员观摩案例并进行讨论。
3、学员自我反思并在日志中发布教学反思一篇。(6月4日前完成)
四、研修成果整理与项目总结(6月6日-6月23日)
主要任务:1、坊主完成校本研修经验总结,形成活动报告。
2、学员完成一份不少于1000字的研修心得并上传工作坊。
五、参加发展性测评。(6月24日)
发布者 :崔国英
提交者:学员李永国 所属单位:台前县侯庙镇中心校 提交时间: 2017-04-27 10:52:58 浏览数( 7 ) 【举报】
研修计划 台前侯庙中心校:李永国
为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。 3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!
很务实的一个计划,针对性很强!
评语时间 :2017-05-08 11:37:59