作业标题 ：清丰小学语文11坊研修计划 作业周期 : 2017-04-25 — 2017-05-25

作业要求 ：                                           研修计划
      一、 工作坊成员分析
  清丰县小学语文11坊本次参加培训学员总共132人。
      二、 问题梳理与分析
  1.硬件问题：部分学校受条件限制，缺乏学习硬件，网络信号慢，导致教师学习受影响。
  2.软件问题：本次学习年龄跨度较大，部分老教师不熟悉电脑操作，为学习进度和作业完成形成了阻力。
   3.反思：本次培训多涉及一些先进的教学理念及技术应用，因此部分作业在作业设计上具有选择性，保证不同年龄段教师能够真正掌握一定的技术，又能完成培训任务。
  三、研修目标及主题
  1.提升我坊教师的信息技术应用能力与教学实践改进能力。
  2.改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升基础性、发展性教学能力和教学研究能力。
  3.具体重难点目标：会设计制作微课、会制作声情并茂的课件等
  四、培训周期、阶段安排及培训内容设计（具体考核要求参考学员考核方案）
  1.培训时间及内容
  时间：2017.04.22（开始登陆学习）----2017.06.30（学习截止）
  内容：学员任学一课型（三课型选一），并选课32课时
  2.阶段实施步骤安排
  第一阶段：（2017.04.22-2017.04.28）
（1)坊主根据学员考核方案制定工作坊研修计划，学员及时根据自身情况制定研修计划。
（2)学员登录——自评——选课——熟悉操作平台——了解学员考核方案——制作并提交个人研修计划。
（3)学员根据自测结果，明确不足，结合实际筛选适合自己的课程。
  第二阶段：（2017.04.28——2017.05.30）
  本阶段学员完成总学时600分钟以上（600分钟以上得20分），写一篇研修日志（最好以学习内容有密切联系，以便推优，建议多写）；资源分享最少2篇；一篇作业；提交一篇校本研修成果。
   确定研修任务，在线选择课程进行学习，参加在线研讨以及答疑活动，参加校本研修活动与区域研修活动，完成线上、线下所有研修任务。
  第三阶段：（2017.05.31-2017.06.15）
  1.作业互评不少于5人次，积极参加研修活动，积极参加线上线下讨论。
  2.上传分享实际教学中生成的教学设计、课堂实录、教学资源等有价值的教学资源2篇，每篇5分。
  3. 提交第二阶段准备的研修成果。
  4.提交一篇研修日志（结合培训过程中的心得、总结体会、反思、研修随笔等）。
  第四阶段：（2017.6.15——2017.06.30）
  1.学员根据自己的学习情况，进行查漏补缺，提升成绩，争取优秀。
  2.坊主根据考核标准，评定学员成绩分类编辑培训成果并展示；开展评优活动，评选优秀。
  五、保障措施
  1.及时与项目组沟通，通过电话、微信、Q群以保证本次培训圆满完成。
  2.学员充分利用个人学习和小组学习形式，线上学习交流，线下研磨活动，多种方式交流沟通、提升自我。
  备注：个人研修计划及其他作业要求：
  1.教师根据坊内研修计划和自己实际情况，制定个人研修计划时，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等内容，字数不宜过少且必须原创杜绝雷同。
  2.学员在提交资源分享、研修日志、研修总结时，拒绝下载抄袭，鼓励原创，以便推优。
  祝：学有所得，收获颇丰。


                 
                      研修计划
                          
     信息技术应用能力提升工程开始培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
 一、指导思想：    以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、所选课程
 1、用Excel挖掘教学信息（2010），         2、Word工具箱的应用
3、信息技术引发的教育教学变革，            4、屏幕录屏软件Camtasia
5、如何组织合作学习？                     6、微信及其教育应用
7、多媒体资源的获取与处理，               8、微课设计与制作
9、Word高级教学应用（2010）             10、Flash教学动画设计与应用
共选10门课程，50学时。
三、研修目标：1、转变固有的教育观念，做到推陈出新，与时俱进。
2、提高自己对信息技术在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
4、提高自身素质，加强理论学习，立足常规教学 ，注重经验积累。    
四、研修内容：    按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。  
1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。
4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。 
5、提高技术素养,了解相关知识，掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备，学习有效组织和管理课堂的方式方法 ，了解如何科学的进行评估与诊断，提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。
五、 具体方案：1 、充分利用学校订购的各种教育刊物，寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。
3、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书。如《给教师的一百条建议》、《名师最有效的批评细节》等专业书籍，每学期至少读4本书，做到边读书，边记录，边反思。
4、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，每读完一本教育专著，写好一篇有质量的读后感，形成自己的成果。 
   通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程， 实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。
       

发布者 ：杨粉霞