作业标题 ：研修计划 作业周期 : 2017-04-25 — 2017-06-30

作业要求 ：

研修计划

    为贯彻落实中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知，结合乡村教师的发展需求和实际情况，采取基于现场观摩、任务驱动、示范引领的模式，结合线上的主题研讨和线下的集中培训，提升初中英语教师课堂教学水平，培养一支优秀的骨干教师队伍，特制订本次培训的研修计划。 

 一、培训目标 

 1．针对当前乡村教师教师教学水平和学生素质能力的实际情况，从教师内心需求出发，设立大课程，小目标，把初中英语教学中的重难点做实，做细，深入破解老师们在对教学重难点的把握和突破中存在的偏离问题，破解教师怕上作文，学生怕写作文的困惑，通过 “专家导航—名师引领—课堂实践—集体研讨—自我提升”阶段培训模式，引导教师转变观点，激发教师工作激情，提升课堂教学水平，培养团队合作意识。  

 2. 通过基于现场集中培训与网络研修的共享，加强学校、学科、教研组能力的建设；提升区域教育教学及科研水平，寻求适合本学校，本地区教师专业成长和学校发展的优质资源，在自我学习和团队熔炼中能够在学科上有所突破和创新。  

 3. 通过国培网络研修、教师进修、坊员学校“三方”出动，强化落实国培计划项目实施的针对性和有效性。做到培训目标任务明确，课程安排合理紧凑，总结提升见成效。力求线上线下相结合，专家学员互动互学，做到小组研讨有主题，学员人人有任务。要求每个学员分别完成一节优秀的阅读课教学课件，一个详细的学科重难点分析，一篇学习心得体会，上传或推荐优质教学资源，分享一篇研修日志。 

二、培训对象

    南乐县初中英语2班  网络研修工作坊成员85人。

三、培训措施

 1.理论与实践相结合：通过聆听专家理论，构建正确的课程教学观，结合本区域，本学校以及自身实际，以课堂教学、平台操作、经验交流，教案设计，主题研讨展示等形式，运用理论，物化学习成果。  

     2.个人与团体相结合：成立学习小组，生活委员，推选班委，打造优秀教师团体，培养团队合作意识，形成小组有竞争，人人有事做。充分挖掘每个人的潜质，搭建人人展示平台，实现培训有实效，参与有收获，学习有用处。  

    3.线下线上相结合：通过线下的集中培训、专题研讨、课堂实践提升线上研修的水平和质量，依托中国教师研修网的专家和导师在教学设计，课堂实践，课程资源，人力资源等，尽可能的将信息技术手段与学科教学有机融合，切实做好项目全过程的示范引领、专业指导、资源生成和典型挖掘等工作。   

     4.区域与学校相结合：建立区域带动学校，学校带动坊主，以坊主带动坊员，坊员带动老师的全员覆盖式拉 动网络研修模式，实现国培岗位置换学员理论学习与跟岗实践的有机结合，以观摩课堂，研磨课堂，学科交流，区域交流，实现送教下乡，送教到校，送教到人，提升课堂，促进学员人人发展，人人进步的培训目的。

南乐县初中英语2班

发布者 ：侯军伟