我参加了本次濮阳市（清丰县、台前县、南乐县）中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

    一、指导思想

    通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

    二、研修目标及主题

    1.提升信息技术应用能力与教学实践改进能力。

    2.改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升基础性、发展性教学能力和教学研究能力。

    3.具体重难点目标：会设计制作微课、会制作声情并茂的课件等。

    4、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

   5、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

    三、培训周期、阶段安排及培训内容设计

   1.培训时间及内容

   时间：2017.04.14（开始登陆学习）----2017.06.30（学习截止）

   内容：小学语文教学中的信息技术应用等52课时。

   2.阶段实施步骤安排

   第一阶段：（2017.04.14-2017.04.28）

  （1)根据自身情况制定研修计划，并及时加入坊内班级QQ群。

  （2)登录——自评——选课——熟悉操作平台——了解学员考核方案——制作并提交个人研修计划。

  （3)根据自测结果，明确不足，结合实际筛选适合自己的课程。

    第二阶段：（2017.04.28——2017.05.30）

本阶段完成总学时600分钟以上（600分钟以上得20分），写一篇研修日志；资源分享最少2篇；一篇作业；提交一篇校本研修成果。

    确定研修任务，在线选择课程进行学习，参加在线研讨以及答疑活动，参加校本研修活动与区域研修活动，完成线上、线下所有研修任务。

    第三阶段：（2017.05.31-2017.06.15）

    1.作业互评不少于5人次，积极参加研修活动，积极参加线上线下讨论。

    2.上传分享实际教学中生成的教学设计、课堂实录、教学资源等有价值的教学资源2篇。

    3. 提交第二阶段准备的研修成果。

    4.提交一篇研修日志（结合培训过程中的心得、总结体会、反思、研修随笔等）。

    第四阶段：（2017.6.15——2017.06.30）

    根据自己的学习情况，进行查漏补缺，提升成绩，争取优秀。

    四、研修方式

    1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

  　2、反思提升

    加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

     3、积极学习

　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

    五、具体措施

    1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

    2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

    3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

    4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

    六、预期成果

    1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。

    2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。

    3、熟悉各种教学软件，会制作微课、课件等。

   总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!