作业标题 :研修计划--台前县小学英语坊 作业周期 : 2017-04-20 — 2017-05-10
作业要求 :
研修计划--台前县小学英语坊
2017-04-17 — 2017-04-30
支持原创,谢绝转载!
台前县小学英语坊研修计划
坊主:张乐林 联系电话:13461610377(微信同号,添加微信请注明学校和姓名)
一、工作坊成员情况分析:
台前县小学英语坊总人数:108人,为我县各乡镇小学英语教师。
问题梳理与反思:
1、硬件问题:
部分学校受条件限制,缺乏学习硬件(电脑)或学习电脑老化,导致教师学习受影响。
2、软件问题:教师对网络软件使用频率不高,在教学过程中或者完成培训相关模块中感到无从下手。
3、教师认知方面的问题:教师对“信息技术能力与学科的融合”的认识不足,使得“信息技术能力提升工作”只停留在完成培训的层面,不能很好的应用到教学实践中。
二、研修主题及引领目标:
拓宽信息化视野,更新信息技术环境下的教育教学理念,提高对信息化软硬件的使用能力。学科专业知识要丰富,业务要精通,治学要严谨,一方面在课堂上要“能说会道”,另一方面还要“会写”,学会自我总结和提升,具备良好的师德风范和教学业绩,让学生得到充分的发展。
1、根据英语学科的特点,进行谈论,利用多媒体技术优化自己的课堂。
2、Office办公软件的使用:学习、研讨word、excle、ppt、微信软件在实际教学中的正常使用,并能在正常使用的基础上有所提升。积极展示office办公软件的生成性资源。
3、随着微课技术的发展,学习微课制作课程迫在眉睫,因此老师应该尝试制作教学小视频来解决教学中的难题。
4、利用网络信息资源结合自身工作实际,把现代信息技术更好的应用于课堂教学中。提出自己的疑惑,分享自己的收获。
三、培训周期、阶段安排及培训内容设计(具体考核要求参考学员考核方案)
(一)、培训时间及内容:
时间:2017.04.14(开始登陆学习)----2017.06.30(学习截止)
内容:学员任学一课型(三课型选一),并选课50课时
(二)、阶段实施步骤安排:
第一阶段:(2017.04.14-2017.04.30)
(1)坊主根据学员考核方案制定工作坊研修计划,学员及时根据自身情况制定研修计划。
(2)学员登录--自评--选课--熟悉操作平台--了解学员考核方案--制作并提交个人研修计划。
(3)学员根据自测结果,明确不足,结合实际筛选适合自己的课程。
第二阶段:学员研修阶段(2017.04.30——2017.05.30)
本阶段学员完成总学时600分钟以上(600分钟以上得20分),写一篇研修日志(最好与学习内容有密切联系,以便推优,建议多写);资源分享最少2篇;一篇作业;准备一篇校本研修成果。
确定研修任务,在线选择课程进行学习,参加在线研讨以及答疑活动,参加校本研修活动与区域研修活动,完成线上、线下所有研修任务。
第三阶段:(2017.05.31-2017.06.15)
1.作业互评不少于5人次,积极参加研修活动,积极参加线上线下讨论。
2.上传分享实际教学中生成的教学设计、课堂实录、教学资源等有价值的教学资源2篇,每篇5分。
3.把第二阶段准备的研修成果提交。
4.提交研修日志一篇(结合培训过程中的心得、总结体会、反思、研修随笔等。
第四阶段(2017.6.15---2017.06.30)
1.学员根据自己的学习情况,进行查漏补缺,提升成绩,争取优秀。
2.坊主根据考核标准,评定学员成绩分类编辑培训成果并展示;开展评优活动,评选优秀。
五、保障措施
1.及时与项目组沟通,通过电话、微信以保证本次培训圆满完成。坊主手机:13461610377(微信同号)
2.学员充分利用个人学习和小组学习形式,线上学习交流,线下研磨活动,多种方式交流沟通、提升自我。
备注:个人研修计划及其他作业要求:
1.教师根据坊内研修计划和自己的研修学习、教学实践等情况,制定个人研修计划时,内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等内容,字数不宜过少且必须原创,杜绝雷同。
2.学员在提交资源分享、研修日志、研修总结时,多结合学习内容和自己教学实践,拒绝千篇一律、拒绝抄袭,鼓励原创的有价值的东西,以便推优。
工作坊研修计划供大家参考,可以超前完成培训活动。
发布者 :张乐林
提交者:学员乔海红 所属单位:台前县城关镇中心校 提交时间: 2017-04-28 12:30:51 浏览数( 25 ) 【推荐】 【举报】
乔海红信息技术个人研修计划
为了能让本次信息技术应用能力培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的进步,特制订以下计划。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力,针对英语教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
2、反思提升
加强业务进修,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径汲取信息技术学科的新知识、新技能。
利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。
在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。
积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
四、具体措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。
总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用!
研修目标明确,方式具体,措施得当。
评语时间 :2017-05-07 21:52:14
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