作业标题 :研修计划---南乐初中英语1坊 作业周期 : 2017-04-20 — 2017-05-31
作业要求 :
研修计划---初中英语1坊
坊主:马红霞 日期:2017年4月20日
一、工作坊成员情况分析:
该坊总人数:94人,分别是南乐城关镇初级中学21人;南乐福堪镇中学8人;南乐县谷金楼乡中学13人;南乐县韩张镇中学8人;南乐县近德固乡中学18人;南乐县梁村乡中学6人;南乐县寺庄乡中学10人;南乐县杨村乡中学10人。
问题梳理与反思:
1、学校网络不稳定,甚至不能正常连网,从而影响教师平台学习。
2、软件问题:教师对网络软件使用频率不高,在教学过程中或者完成培训相关模块中感到无从下手。
3、教师认知方面的问题:教师对“信息技术能力与学科的融合”的认识不足,使得“信息技术能力提升工作”只停留在完成培训的层面,不能很好的应用到教学实践中。
二、研修主题及引领目标:
拓宽信息化视野,更新信息技术环境下的教育教学理念,提高对信息化软硬件的使用能力。学科专业知识要丰富,业务要精通,治学要严谨,一方面在课堂上要“能说会道”,另一方面还要“会写”,学会自我总结和提升,具备良好的师德风范和教学业绩,让学生得到充分的发展。
1、根据英语学科的特点,进行谈论,利用多媒体技术优化自己的课堂。
2、Office办公软件的使用:学习、研讨word、excle、ppt、微信软件在实际教学中的正常使用,并能在正常使用的基础上有所提升。积极展示office办公软件的生成性资源。
3、随着微课技术的发展,学习微课制作课程迫在眉睫,因此老师应该尝试制作教学小视频来解决教学中的难题。
4、利用网络信息资源结合自身工作实际,把现代信息技术更好的应用于课堂教学中。提出自己的疑惑,分享自己的收获。
三、结合考核方案及项目组学习进度安排特制定初中初中综合坊研修进度:
1、2017年4月13日——4月30日(17天),学员加入工作坊QQ群:539429135
学员登录——自评——选课——熟悉平台操作——了解考核方案,并能自主展开热身学习。
网络学习总时间300分钟以上,提交1份研修计划、1次活动。
2、2017年5月1日——5月15日(15天)完成总学时500分钟以上,1篇作业、1篇研修日志、1篇资源分享、1篇校本研修成果。
3、2017年5月16日——2017年5月31日(15天),网络学习总时间600分钟以上,1篇研修日志、3篇资源分享、提交1份校本研修成果。
4、2017年6月1日——2017年6月15日(15天)学员查漏补缺完善最后的培训学习。
四、保障措施:
通过QQ群、电话、短信督促学员学习,以确保本次培训圆满完成。
五、个人研修计划要求
请老师们结合本工作坊的研修计划,通过研修学习和教学实践,反思个人教学中信息技术应用的问题,制定并提交一份个人研修计划,内容包括研修主题、研修目标、学习内容、实施计划、研修措施、预期研修成果等。
工作坊研修计划供大家参考,可以超前完成培训活动。
发布者 :马红霞
提交者:学员李建浩 所属单位:南乐县城关镇中心学校 提交时间: 2017-04-30 07:33:55 浏览数( 11 ) 【举报】
在这次的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训中,我共选了8门课程,计51学时。侧重学习微课的设计、flash教学动画设计及多媒体技术在中学英语教学中的应用,希望通过这次学习,切实提高自身应用信息技术的能力,提高课堂教学效果。
为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在初中英语教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对英语教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
慕课、翻转课堂、微课、、、、、、让我意识到:科技不能取代教师,但使用科技的教师可以取代不使用科技的教师。“学高为师,德高为范”作为一名教师,只有不断学习,博采众长,集思广益,努力提高自己的教育教学水平,才能成为一名技能超群的研究型教师,才能深受学生爱戴,才能真正打造高效课堂。
评语时间 :2017-05-01 22:11:01
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