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工作坊名称

南乐初中数学2坊

现状分析

南乐初中数学2坊工作坊一共119名学员。本坊学员来自南乐的各个中学，年龄跨度较大，教学经验不一，信息技术应用方面差距明显，对信息化教学认知程度较低，信息技术应用还需很大的提升空间，一些比较前沿的教学信息技术手段应用较少，需要在教学中提升传统的观念和信息技术操作技术。

研修目标

1.学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流，用信息技术助力小学教师的专业化成长。

2.利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础，争取学会信息技术手段，努力应用本次培训成果，线上研修，线下实践信息技术，争取人人都会用屏录软件进行制作微课，学会相应的办公软件应用到教学中。

3.在确立先进的教育理念、素质教育思想和准确把握新课程精神的过程中形成自己的教学思想，在丰富学养、强化能力的基础上，通过反复实验探索，形成鲜明的教学风格 。

工作坊研修安排

第一阶段：引领阶段（2017.4.17——2017.5.3）

1.引领学员加入班级学习QQ群 （群号：99192794）

2.登录培训平台，熟悉网络学习流程；学习学员操作手册，阅读坊公告，学习工作坊研修计划，了解考核标准。

第二阶段：学习、提交作品阶段（2017.5.4——2017.6.5 ）  

1.学员完成大于或等于600分钟的课程学习。

2.结合培训中所思所想，保质保量完成2篇以上的研修日志。

3.积极参加工作坊组织的1次线上研磨活动，分享4份资源（最低标准）。如教学设计、课件、微课等。

4.在班级论坛中发布5个主题帖和5个回复贴（越多越好）。

5.学员积极评价简报。

6.培训中期提交1份 个人研修成果。

7.通过学习，完成1篇作业：

在实际教学中您是如何运用信息技术的，请结合所学知识结合中学数学学科特点，组织实施一节使用融合信息技术（如课件包含音频视频、使用交互式电子白板、使用微课）的数学课，提交这节课的教学设计、教学课件、教学微课或教学实录。

第三阶段：总结研修阶段（2017.6.6——2017.6.20）

总结研修情况，修改完善前期的教学案例和成果，提交1份个人成果，推荐优秀成果及优秀学员。

保障措施

1.依托南乐县教育局，牢牢抓住中国教育台对本次培训提供的课程内容，借助各级管理的体系，增强组长、坊主、学员之间的交流，开源开思路，提升提理念，借用各种沟通方法，保障学员学有所成，应用有果。

2.在本次培训学习中，建立以坊主为中心的班级共同体和以学校为中心的学校共同体。在平台学习培训中，以辅导和技术支持为主，发起教研活动和主题，以更好的推动学校和各学员的积极参与、提高。