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美术是视觉的艺术，在视觉传达中向学生提供信息和传达 思想是美术教学的一个很重要的特点。在教育教学中，想要激 发学生的兴趣，活跃学生的思维，提高教学质量，就必须为学生 提供一个直观的、富有吸引力的形象或具有真实感受的情境。 信息技术与美术学科的融合，可以优势互补，既突出了信息技术 的优势，又增强了美术的视觉传达性，使美术的视觉传达性不再 受时间、空间、地域等的限制。由于有了信息的技术支持和帮助， 极大地提高了美术课堂教学的有效性。所以，现代小学美术教 育应该做到与信息技术深度融合。 一、课前精心制作 在教育教学中学生是主体，教师是主导，而信息技术在美术 课中的应用目的，就是为了实现最优化的教学效果。所以，课件 是我们的主要技术，而课件又是美术教学与信息技术完美的融 合的具体体现，课件设计中最重要的功能，是在教学内容的形象 表达、适当补充和深度扩展。这就要求教师自身应加强学习，熟 练掌握课件的制作使用能力。教师要全面把握教材，根据教学 目标、教学内容、学生实际，选择适合的信息技术手段，对相关资 料和素材进行收集和整理。美术教学中使用的信息技术手段主 要有图片、文字、视频和声音等，教师要让选择最适合的一种或 几种媒体，从而制作出相应的课件。信息技术是对教材的一个 补充和延伸，教材中虽然选用了许多优秀的图片资料，但这对学 生来说仍然是不够的，教师所使用的课件要尽可能更加符合教 育教学的需要。例如，我在准备“恐龙世界”这节课时，由于不可 能将恐龙的遗迹、化石带入校园，更没有条件让学生们看到这种 史前巨兽，于是，我就充分发挥信息技术的功能，课前精心制作 了课件。在课上，我展示了大量的恐龙图片，播放了恐龙时代的 生活视频，并对其进行了分析和讲述，使学生对本课产生了浓厚 的兴趣，更对恐龙的身体组成结构有了更为立体的了解和掌握。 这说明课件具有不可替代的作用。 二、课中巧妙使用 充分发挥信息技术的优势，为学生的美术学习提供一个生 动形象的环境，增强美术形象直观的冲击力，使课堂教学更具活 力和吸引力。这是信息技术的优势，也是美术教学的客观要求。 作为学生，特别是县级市的一名普通小学生，他们的见闻相对有 限，接触美术作品的机会也不多，所以要对他们进行良好的美 育，教师就要上好、上精每一节美术课