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浅谈英语教学与信息技术

　　在实际教学中，有的英语教师也认为英语教学很难，教学成绩提不上去，教学效果差。事实上，影响教师英语教学效果的因素很多，不仅是学生单方面的原因。很多时候，学校、教师大多把硬读、死背、强写作为英语教学的重要内容和形式，而忽视了对英语教学方式和手段的更新，淡化了学生英语学科学习兴趣的激发和培养，忽略了英语教学氛围的营造，更不注重自身对英语教学新理念的更新与学习，从而导致了英语学科中教师难教、学生难学的现状，难以达成英语教学的目标。
　　针对初中英语教学的实际和困难，结合自身多年在初中英语教学过程中对现代信息技术的探索和实践，谈谈如何现代信息技术在初英语教学中的应用。
　　一、利用多媒体提高课题有效性
　　1、创设语言环境，突破教学重点和难点
　　现代计算机技术可以把变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。学生也为其形式之新颖，声画之精彩而耳目一新，从而产生乐学情绪。比如，教七年级下册Unit 9 It"s raining 这一单元时，学生需要掌握现在进行时的用法。

　　2、运用多媒体，加大教学密度，提高教学效率；提高学生创新能力。
　　利用计算机多媒体技术可以做到高密度的知识传授，大信息量的优化处理，大大提高课堂效率。图形不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包容的信息量更大。动画比图形更先进，利用文字闪动，图像缩放与移动，颜色变换的手段，不仅容量更大，速度更快，效果也更好，加大了教学密度，提高了教学效率。
　　3、合理利用多媒体技术, 启发学生深层理解与思考的能力 教材中，涉及到许多社会问题，这些问题都是培养学生对社会责任感的很好素材，因此，教学中，可以根据课文内容,选择一些有感召力的素材来启发学生思维，培养其对社会，对他人的责任感。　
　　二、利用多媒体让教学与时俱进
　《初中英语课程标准》的“基本理念”中强调，要开发课程资源，拓展学用渠道。明确要求，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。英语教学要与时俱进，与时代相联系，与生活相联系。