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 我是一个80后，也是一名小学教师，一个不起眼的乡村小学校，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们，用孩子的心和孩子们相处，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的小不点们。由于我带的是一二年级，他们都是刚刚接触数学这一实际而又抽象的东西，怎样让他们喜欢数学就是一个很关键的问题。把每堂课都当成游戏，让枯燥的数字变成快乐的游戏，我的研修主题一直是“快乐数学”。

    通过网络学习我学会了使用FLASH，制作各种快乐的图片，一群小山羊，两个苹果。让小朋友们在游戏中接受抽象的数字，明白加减的含义。有时带领全班的小朋友一起出去玩老鹰捉小鸡，他们会告诉我有一个老鹰，抓了几只小鸡，还有多少小鸡。

    生活中处处有数学，生活离不开数学，数学也离不开生活，数学知识源于生活又回归于生活。来自生活、回归生活的知识才是最有价值的知识。要让学生对学习数学产生兴趣，最重要的一点是让学生感受到数学的价值，因此在教学中我们应注重联系生活实际，积极寻找身边的数学，把教学归朴于实践，归朴于生活，那样不仅能提高学生的学习兴趣，使学生学得主动、学得轻松，而且能较好的提高数学课堂教学的实效性，迅速提高学生的数学水平。