发布者：赵向红 所属单位：南乐县杨村乡中心学校 发布时间：2017-06-20 浏览数( -) 【举报】
信息技术与课程融合的深入开展，网络技术的广泛运用，正在给教育教学带来深刻的变化。多媒体电脑融图、文、声于一体的认知工具，改善了认知环境，变革教育内容的呈现方式，教法和学法。人们已经意识到以电脑为核心的新教育技术的运用更新了教学手段、教学方法、教学模式，这将使得人们关于教育、教学的传统观念受到冲击，必将会导致教育思想、教学理论、教学体制、教学内容的变革。多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段，已在不少数学课堂教学中产生了积极的作用，但在实践中也出现了不少的问题。
1、制作课件技术不熟练，对一些稍有难度的不会操作。比如：截屏，插视频音频等。需要投入大量精力和时间，平时总是下载好课件，再稍微修改一下。但总不是自己想要的效果。
2、课件演示速度较快，画面停留时间较短，致使教学中知识点重要内容很容易被学生遗忘。大容量的课件，虽然使教学内容丰富，但往往引起学生疲劳。
3、教学课件一旦制成，其内容相对固定，在课堂上难以随机的调整，如无法及时在课堂 上提取出来，不免生出遗憾。
4、在课件演示中，容易出现学生忽略记笔记的问题。
实践证明了信息技术教学的优势，但同时也反映了我们众多教师应用信息技术进行教学时存在的多个误区。因此，我们只有正视出现的一系列问题，把握原则，不断改进，不断提高，才有可能使我们的教学水平更上一个层次，更上一个台阶。