当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

教师是人类文化的传递者，是人才的培养者和造就者，是“太阳底下最高尚的职业”。 音乐教育是进行美育的重要途径，是实施素质教育的重要手段，是培养德智体全面发展的有机组成部分。在音乐教学中，教师有着举足轻重的作用，音乐教师素质的好坏、品质优劣、能力高低会直接关系到音乐教育的成败，音乐教师作为教师队伍的一部分，同其他学科教师一样肩负着教书育人的重任。因此，音乐教师必须具备较全面的素质，才能胜任当前的素质教学工作。我想一个好的音乐老师应该做到以下几点：

　一、音乐教师应有高尚的职业道德修养。它要求教师有全面的艺术修养和知识结构，引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美。用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传给学生，这是一种有声教育。教师的世界观、人生观、思想品德等也都会在教育劳动过程中潜移默化的影响着学生，是一种无声的教育。

二、有崇高的敬业精神和强烈的责任感。 要做好一名音乐教师，首先对自己所从事的工作要有一份挚诚的爱。有些音乐教师凭借自己的一技之长，赚外快、追求高收入，这对本职工作肯定会产生不良影响。人们把教师比做人类灵魂工程师，就是对教师道德行为的最高要求。“爱学生”，不但要爱成绩好音乐素质高的学生，对成绩差音乐素质低的学生也不能歧视。有时，教师对学生的一次表扬或一次批评，一次鼓励或一次嘲笑，会影响学生一生的爱好。只有爱学生，理解学生才能实现你的职业价值。其次教师应有强烈的责任感。学生是祖国的未来，人民的希望。在音乐教育中，教师要树立强烈的事业心和责任感去了解学生和热爱学生，使他们从音乐教育中得到更多收获。

三、音乐教师要有一颗热爱学生的心。爱是教育的基础，只有爱的深，工作才能做得好，要用艺术美的甘露浇开学生心灵中美丽的花朵。学生无优劣，只有不同方面的差距，以高度的责任心和和耐心去关心爱护、表扬鼓励每一位学生，这也是对一个教育工作者最起码的职业要求。 

四、音乐教师要有良好的音乐基本功。音乐教师要具备即兴伴奏能力，正确掌握歌唱方法，有好的听觉、音乐感受力及动作的协调感。这些对搞好音乐教学起着重要作用。  唱歌在音乐教学中占有重要位置。教师的唱歌不但要求姿势呼吸、发声方法正确，咬字吐字清晰圆润，更要求以情带声。并以此教学生、感染学生、激发学生。在学唱歌曲和音乐欣赏时渗透音乐知识。教师还必须熟练掌握五线谱和简谱记谱法以及音乐基础知识，在教学中灵活应用。舞蹈主要包括简单的律动和一些民族舞蹈等。教师的舞姿要优美大方，具有示范性。此外，对指挥创作配器等技能也应有所选择的掌握。而钢琴的弹奏技能应具备自弹自唱和即兴伴奏的能力。

五、理解和运用教材的能力。教师理解和运用教材的能力，就是教师能充分认识学科结构和学生认知特点之间的关系，分析教材重难点，运用教材时能因材施教。备课要备教材、备学生、备教法，做到准确、细致、深入、熟练、创新。

六、语言表达能力。一个好教师必须会讲一口流利的普通话，讲话要突出重点难点，语言要充满感情，生动形象，幽默风趣。

七、组织教学的能力。教师在教学过程中的主导作用，在于能够控制和调节教学过程中的各种因素，最大限度地调动学生的学习积极性。

八、教学方法的运用。教学是一项师生共同完成的双边活动，只有把学生的积极性调动起来，才能达到圆满的教学效果。

九、音乐教师还要具备广博的知识及良好的语言表达能力。音乐教师只有具备广博的科学文化知识及深厚的文化底蕴，才能使自己有更高的艺术境界，对音乐作品有独到的艺术见解，再用比较形象、生动的语言来启发、诱导学生，使学生如临其境、如闻其声，就更有助于引发学生的联想，诱发学生的求知欲，提高学生对音乐作品的理解力和感受力，从而开阔学生的艺术视野，进一步提高学生的综合素质。

十、要有美的修养和持续学习的精神。音乐学科属艺术教育范畴，是美育的组成部分。音乐教师不但仪表要美，言语要美，心灵也要美。心灵美也就是内心美。内心美的教师具有丰富的内心世界和精神生活，懂人生爱艺术，会生活，对文学、戏剧、美术、舞蹈有一定鉴赏水平。音乐教师要通过自身的体验，把美的情感传递给学生。知识的海洋是相通的，是学无止境的。音乐教师要不断努力学习，大胆实践，虚心学习，注意总结。在演唱演奏能力上，要坚持练习，抱有终生学习的目标。其次，音乐教师的外表要美。音乐教师的仪表、风度、言谈举止都应该表现出美。音乐教师是美育的传播者，是精神文明的宣传者，只有身体力行不断提高自身美的修养才能完成好美育教育工作。

总之作好一名音乐教师，要严于律己，勤奋学习，加强自身思想意识和修养，培养良好的工作态度和心理品质，处处以身作则，以自己的模范行为影响学生，树立当代教师的良好形象，从而成为一名合格的名副其实的音乐教师。