发布者：王忠杰 所属单位：清丰县韩村乡初级中学 发布时间：2017-06-19 浏览数( -) 【举报】
第十一课《竞争与合作》
《竞争合作谋发展》教学设计
【课程标准】
理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结合作的品质。
【教学目标】
1、情感态度与价值观
（1）认识到现代社会是充满竞争的
（2）树立竞争与合作意识。[来源:学*科*网]
（3）要正确认识竞争。
2、能力目标
（1）能正确对待社会社会中的合作与竞争。
（2）培养健康的竞争意识。
3、知识目标
（1）正确认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。
（2）认识到竞争既有积极作用，又有消极影响。
（3)了解合作是事业成功的前提，人们需要合作。
【重点难点】引导学生正确认识竞争 。
环节一：创设情境 导入新课
我校八年级（1）班是优秀班集体。这个班班风好，学风正，班上每位同学都有自己的竞争对手，在学习过程中他们
你追我赶，各显神通，成绩都很优秀。班上有分成若干个学习小组，小组成员互帮互助，在与兄弟班级的竞争中心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。
（1）从他们的做法中你得到什么启示？（生活中离不开竞争与合作。）
（2）结合你的实际，试想一下若要选择你的竞争对手，你会选谁？你会怎样和他相处？
教师演讲：面对利益时，是采取竞争呢，会使合作呢？我们通常看到的情况是。要么两败俱伤，要么一方战胜另一方。未来社会必定是一个竞争激烈的社会，然而，只有更善于合作的人，才能够有生存的空间。竞争和合作永远是是一对共同成长的孪生兄弟。我们应如何对待竞争与合作呢？这就是本节课我们一起学习、分享的话题——《竞争合作谋发展》。
环节二：自主学习 感知教材
在社会生活中，不同集体（团体）、国家之间也存在着竞争与合作。
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主要竞争的事例 |
主要合作的事例 |
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（1）你知道的有哪些，填在表格里。
（2）结合所填表格，谈谈你的启示？
我们的感悟：竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，竞争中有合作，合作中有竞争；个人与个人之间，集体与集体之间
，不同国家与地区之间，都存在竞争与合作。
环节三：合作探究 概括理解
柳明和柳亮是双胞胎，在同一个班级学习。柳明学习勤奋，学习成绩也好，柳亮平时贪玩，在学习上付出
的努力较少，因而成绩较差。老师建议两兄弟开展学习竞赛，但柳亮认为自己学习基础太差，学习上肯定比不上柳明，禁赛也无济于事，再说竞赛也会伤害兄弟之间的和气。
（1）你对柳亮的看法如何评价？
（2）“学习竞赛”必然会“伤了和气”吗？
（3）你是怎样开袋竞争的？
讨论后的归纳：竞争既有优点又有优点。
优点：是竞争可以开发人的潜能和智力；提高人的积极性和主动性；竞争能促进经济的发展。
缺点：可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪；使某些失败者丧失信心，产生自卑；竞争的压力可能引起我们心情紧张和焦虑；会把别人的成绩看着一种威胁，产生嫉妒心。
环节四：拓展提升 学以致用
一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看着只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成一个完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。
合作有何意义？[来源:Zxxk.Com]
讨论后的归纳：个人的成功离不开合作；经济发展离不开合作；合作是人类生存和发展的重要手段。
陇陇所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是陇陇担心其他同学超越自己，很少主动参与合作学习．
（1）你如何看待陇陇的行为？
（2）我们应该怎样看待竞争与合作的关系？
【我们的结论】（1）我认为陇陇的做法不对，他应该主动参与和同学们的探讨学习，这样既有利于同学们和自己学习成绩的提高，还能提高自己合作探究的能力
（2）竞争与合作构成了人生和社会生存、发展的两股力量,竞争中有合作,合作中有竞争,竞争与合作是统一的，是相互渗透相辅相成的。一方面任何竞争都离不开合作,竞争的基础在于合作 ,没有合作的竞争是孤单的竞争,这种竞争是没有力量的;另一方面,合作能更好的竞争,合作越好,力量越强,竞争成功的可能性就越大。所以,对于社会的发展进步来说,竞争与合作是同样重要的,缺一不可的。