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静思有获

            田 润

其实最喜欢的感觉就是能够有一个相对安静的环境，一个人静静地去思考一些事情。平日里太忙，总是忙完一件事、忙另一件事，很难静下心来反思。难得的清明小长假，身体上可以放松放松，心理上也可以轻松轻松。一个月就这样悄无声息地过去了，回顾过去，有以下几点思考：

1、学历和能力一样都不能少。这个月和白主任一起去信阳师范、河师大、聊大招聘教师，投简历的也是不少，大概经历了二十多个应聘者面试的过程。感觉到一个人征服评委的硬件是学历、软件则是能力，两者缺一不可。在这个本科学历满天飞的时代，专科被挤到了一个狭窄的胡同内，那些专科的孩子真的是可选择的路太窄、太少，因为学历是一个门槛，很难逾越的门槛。但当一部分人越过门槛后，我们又要看这些人的能力。同样的学校、同样的专业、同一年毕业，却在试讲的过程中表现差异较大，究其原因，是性格问题吗？有的学生性格较为外向，试讲也不紧张，心理素质较好；有的则是一上台就紧张兮兮，台风一点都不自然，普通话不标准，一个问题讲半天说不明白。真的全是性格的问题吗？不尽然！很多大学生缺少必要的锻炼和实习，大学时光虚度光阴，临近毕业才做准备，根本没有为走向工作、走向社会储备必要的技能。以至于一些大学生一走上台、一说话就暴漏出了很多的缺点。这好像是很多中国大学生的通病，高中太紧张，大学太松散，很多学生走进大学，彻底堕落。在如今这个找工作不难，找好工作难的时代背景下，考上一所好的大学是第一步，在一所好的大学里面好好锻炼自己，才能真正的去选择工作而不是被工作选择。

2、工作态度和工作方法哪一点更重要？我时常问学生什么是第一位的？现在孩子们会异口同声的回答说学习态度。一开始孩子们是不清楚“态度”这两个字到底是什么意思的，只知道老师经常说学习态度不端正，其实并不真正理解。我就给孩子们说学习态度不端正就是学习不认真，不当一回事，应付，不按要求、不按规定去做，以自我为中心随意去做......不知道强调了多少次，后来这种思想在孩子们脑海中扎根发芽，很多孩子慢慢懂得了什么是学习态度，一些学习态度差的学生开始扭转学习态度。如果我再问孩子们，除了学习态度之外呢？孩子们会说学习方法，因为老师不可能把所有的题目都出一遍，都讲一遍，学习学的就是解决问题的方法。那么推广到我们老师身上呢？虽然每个老师的能力有一定的差异，面对同样的问题可能在教育方法和处理手段上会显现出一定的差异，解决效果可能不一样。我们的教育并没有惊天地、泣鬼神的可歌可泣的伟大事迹，更多的是日复一日的常规性的工作，备课、上课、辅导、批改作业构成了我们教师的生活。其实并没有太多难以处理的棘手问题，如果每个人多用点心、多操点心的话都能做好。比如说一个班级，把一个班级交给了你，把一个40多平的房间交给了你，就等于把45个学生交给了你，也等于把45个家庭的未来和命运交给了你。我们身上的责任重大，没有任何可以消极怠工的借口和理由。这些孩子什么性格，你必须了解。这个班级怎么管理，你要有自己的思路。但是在班级管理的过程中，很多人是发现了问题，选择了漠视问题！这是最可怕的！很多人即便发现了问题，也是选择忽视、漠视，不管不问，那么这样只会造成学生感觉做好、做坏同样对待，做差了也没受到老师批评，那他就会永远的差下去！还有的就是发现了问题，不会指导学生解决问题。同样的事情和工作，分给同样的人，但完成效果竟完全不一样，这又是为什么呢？不得不说，工作态度有多重要！