发布者：代艳筠 所属单位：南乐县第三实验小学 发布时间：2017-05-30 浏览数( -) 【举报】
早上五点多就起来晨练，第一次做运动，坚持跑了4400步，有点小得意，明天争取5000，之后又练了一会“八段锦”，满身心的舒畅，运动，真好！ 昨天校长打电话催我回去说要迎验，几天儿子又向我撒娇，说想妈妈，想妈妈，想妈妈！ 我回去?不！答案是肯定的，我想办法上网，想办法克服困难，也要继续学习，因为这是第一周，不太困难，如若第一周走了，后面的学习一定不能坚持。
教授的专家讲座出了点小插曲，学员们等到九点，王教授才匆匆而来。原来体检验血去了，忘记了今天讲座的事情。那么接下来会怎样呢？找不到课件。 但这真的只是个小插曲，几分钟后老教授便调整停当，娓娓道来了。 一看就是实力派的，想必发表的文章也有许多多了，大纲一拿出来就能看到是个“肚里有货”真教授。 王教授主要交流了七个话题：1.什么是教师的专业化？2.教师研究是教师素养和教师专业化的保障。3.教师研究的原生态。4.教师研究需要以学养为基础。5.教师研究需要专业引领。6.教师要形成专业自主和专业自信。7.教师研究成果的表达。 这些话题大都是我们比较感兴趣的，但是我心中暗想王教授会不会讲教师应该如何做专业研究呢？比如课题，当你接到立项证书的那一刻，应该怎么做呢？这才是我真正想要知道的。 我自己理了理思绪，大致是：教学中出现问题——整理出亟待解决的教学问题——写出课题开题报告——审批——立项——对比试验研究——得出数据——再次投入实践研究——得出确切的成果——成功结题。 关键在于对比试验研究这一块具体操作，怎一个“实验研究”就能混沌过去？怎么研究？对比班级进行实验？全校实验？ 等待中结束了上午的课题，某有触及到啊，遗憾！ 下午的报告是一个生手，34岁，小学高级教师，我不知道张凌云老师有什么过人之处，但是一定是有过人之处的，不然怎么会被赵院长选中呢？可能是第一次作报告，稍显紧张，又是下午，会场的驾驭能力还不够强，一下午的报告没有赢得一次掌声，没有听到一阵笑声。 不是说一堂优秀的语文课上要有三声吗？“同学们的掌声，开心的笑声，还有朗朗的读书声。”那么破解的到会场上，应该也有三声啊，“听课者的掌声，开心的笑声，和师生的交流声。”张老师别怪我说话狠哪，还是年轻！但是34岁的年轻教师，能整理出这么长的报告，也是的的确确值得我佩服的。 一天的学习生活愉快结束，让自己从别人身上看到了自己未来的影子，当记！