当前位置 :项目首页 > 资源分享 > 正文

久不唱歌忘记歌教学设计

课程名称：《久不唱歌忘记歌》

使用年级：四年级

使用教材：人教版小学音乐课本第八册

教学内容：学唱歌曲，创编歌曲

教学目的：1、能用自然欢快的声音演唱歌曲，并知道该作品是贵州布依族的民歌，感知布依族音乐的风格，了解布依族的民间风情。

2、通过歌曲的创编，活跃学生思维，培养学生的创新与合作能力。

3、在歌曲演唱过程中，体会衬词的作用。

教学重点：知道学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。

教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器、笔以及写好部分歌的纸。

教学过程：

一、组织教学

1、音节律动（动起来）《do re mi》

二、导入

1、老师唱忐忑，这首歌给你们印象最深的是什么？大家知道这首歌是谁唱的吗？

（没有歌词、很搞笑。龚丽娜老师）

2、那他的歌词是什么意思呢？哦，听不明白对不对，老师告诉你们，之所以听不明白是因为这首歌都是衬词组成的。

3、今天呀，老师给你们带来了龚丽娜老师的零一首歌曲，里面呀也有大量的衬词出现，名字叫《咕噜山歌》，大家听一下这首歌跟你们以前听的歌曲有什么不同，你听到的最有趣的词是什么？

（咕噜噜子、嘎啦啦子）

4、那我们把这两个词模仿一下好不好，老师先来你们来看一下（打律动，动作越来越快），老师的嘴皮子不自觉的越来越快了，你们想不想试一试。

（同学们开始练习）你们连这有什么样的感觉呢？

（感觉很活泼、很欢快）

5、哦，这些感觉呀都是衬词给我们带来的,区由于衬词的原因，使得这首歌曲给我以活波、俏皮的感觉，而这种风格就是布依族民歌所特有的，接下来我们就学习一首布依族的民歌《久不唱歌忘记歌》是根据龚丽娜老师的歌曲《咕噜山歌》简化而来的。

三、教唱歌曲

1、在学习个去之前，我们先来了解一下布依族，布依族位于贵州黔南，是个有山有水很美丽的地方，这是黄果山瀑布，看他们的服饰是不是很美丽？大家想不想去布依族旅游呢？（想）

2、布依族有个规矩，想进入寨子，必须要闯过三关，你们愿不愿试一下呢？

（尊贵的客人，欢迎你们来到布依族，依照我们布依族的 规矩，您要闯过三关才能进来，尊贵的客人，您愿意试试吗？）

第一关：尊贵的客人，请你在听完歌曲之后，回答以下几个问题：

（1）这首歌的速度是怎样的？ （2）这首歌有哪些有趣的词？

（3）歌曲表达了什么内容？

歌曲表达的是什么意思？看来大家不是特别明白，那我们把衬词去了再来听一下，有什么不一样的吗？衬词又是什么？又有什么作用呢？

 衬词：在民歌中非常多见，衬词在歌曲中没有实际意思，但是衬词的运用却可以突出歌曲的民族风格和地方特色，同时对渲染歌曲情绪，加强歌唱的语气，烘托歌曲气氛等方面，都起着十分重要的作用。

第二关：尊贵的客人，恭喜你已经顺利 通过第一关的考验，请进入第二关。

（1）请您正确读出歌曲的节奏。

同学们真棒，轻轻松松就过了第二关，那我们一起看看第三关是什么吧。

第三关：尊贵的客人，恭喜您已经顺利通过了第二关的考验，请进入第三关。

只要您能准确演唱《久不唱歌忘记歌》，就可以进入我们的寨子了，加油！

3、尊贵的客人，恭喜您已经顺利通过了所有的考验，布依族古寨欢迎您。

（视频，布依族请客来）

4、布依族的人们用他们的方式欢迎了我们，那我们也给布依族带来自己的礼物不吧，看老师给你们带来了打击小乐器，同学们分组讨论一下，一会上台来展示一下。

（分组上台展示）

三、创编歌曲

1、分组讨论，给歌曲添加新的歌词，进行演唱。

（创编提示：（1）歌曲中的哪些部分是不需要进行重新创编的？ （2）注意句子有两个部分组成）上台展示。

2、下面是老师收集的一些创编

（1）芙蓉（啊是   嘎啦啦子）出水（尖噜噜）美如玉呀， 美丽（啊是   嘎啦啦子）人夸（尖噜噜）采出（咕噜噜子）来。

（2）好久（啊是   嘎啦啦子）不到（尖噜噜）果园来呀，桃花（啊是   嘎啦啦子）梨花（尖噜噜）开的（咕噜噜子）艳。

（3）久不（啊是   嘎啦啦子）提笔（尖噜噜）忘记字呀， 小路（啊是   嘎啦啦子）不走（尖噜噜）草生（咕噜噜子）青。

四、结束

歌唱生活，生活如歌，人们都在用歌声表达他们对生命、对生活的热情。我们今天学习了关于布依族的歌曲风格，不同的民族对歌曲的表达方式不同，希望课下同学学习一些其他少数民族的民歌，体会一下其他民族的歌曲风格，使我国民歌发扬光大。