发布者：王志萍 所属单位：南乐县福堪镇中心学校 发布时间：2017-06-26 浏览数( -) 【举报】
《扁鹊见蔡桓公》 （导学案）
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【学习目标】
1、积累文言词汇，提高阅读浅易文言文的能力。
2、学习本文对比的写法。
3、理解课文内容及其寓意。积累相应成语。
【学习过程】
生命的倒计时
五 个场景
1、 用自己的语言复述一下，在这五个场景中，都发生了什么故事？
注意以下词汇的含义：
有间： 将恐：
不病： 以为功：
居十日： 还（ ）走：
汤熨： 火齐（ ）：
无请： 司命之所属：
四 个阶段
2、桓侯的病经历了四个阶段，在这四个阶段中，扁鹊分别有什么反应？
而蔡桓公又是怎样应对的？
扁鹊表现 蔡桓公表现
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第一次 |
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第二次 |
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第三次 |
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第四次 |
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3. 扁鹊的语言变化说明了什么情况？你从哪些词看出来的？
4、蔡桓公的表现我们可以看出他是一个什么样的人？
三 个方案
5、对于蔡桓公的病，扁鹊了给出了三种诊疗方法，请用自己的话说一说。
6、既然扁鹊这么厉害，最后一次为何要“还走”，离开蔡国，逃到秦国去？
从而我们可以看出扁鹊是一个怎样的人？
二 层道理
7、我们除了看到了“不能讳疾忌医”的表面意思，是否还给了我们其他方面的忠告？
说说你对文章寓意的理解。
一 个结局
8、蔡桓公之死，到底“谁之过”？
【写作练习】
9、假如你是扁鹊，你该怎样去劝说蔡桓公就医？可以结合之前的《孟子两章》进行思考 。