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[教学目标]

1、自主学习生字新词，理解“波澜壮阔、拔地而起、危峰兀立、怪石嶙峋、连绵不断”等词语。

2、从课题入手，抓住景物的特点，学习归纳课文的主要内容。背诵课文第2或第3节。

3、在正确朗读课文时，要注意“啊”的变音。通过对文中比喻句和排比句的朗读指导，体会桂林山水的美丽，感受祖国山河的秀美。

4、学习课文2、3两节的写法，选择自己游览过的名胜，抓住一处特点，向大家做介绍。

[教学过程]

一、导入新课，激发学习兴趣

千百年来，神奇的大自然缔造着一个又一个伟大的奇迹。我国广西的桂林山水就是大自然中一颗璀璨的明珠。今天，我们就去一睹它迷人的风采。不知你们看后、听后会有什么感受。（媒体出示）

31 桂林山水（媒体出示）齐读课题

二、初读课文，理清文章思路

1、指名分小节读课文，用一个字来说说你对漓江水的感受：（静、清、绿、秀……）

2、用一个词语说说你对漓江水的感受。（清澈见底、绿如翡翠、波平浪静、晶莹透亮）

3、用一句话说说你对漓江水的感受。

4、下面我们能不能同样也用一个字、一个词、一句话来说说你对桂林的山的印象?

5、请你尝试归纳课文的主要内容。

（媒体出示）抓住景物的特点，尝试归纳课文的主要内容。

6、作者在游赏完桂林的山水后，发出了这样的感叹：

（媒体出示）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，像是走进了连绵不断的画卷。真是“舟行碧波上，人在画中游”。

指导朗读

7、“这样的山”是指怎样的山？ “这样的水” 是指怎样的水？让我们到文章中仔细品味。

三、研读课文，体验作者情感

1、品读第2节。

（1）（媒体出示）选词填空

波澜壮阔  水平如镜  清澈见底

我看见过（       ）的大海，欣赏过（       ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

（理解词语）

（2）江水既不波涛汹涌，又不水平如镜，会有什么特点呢？读第2节，看看漓江的水主要的特点是什么？用“△”画出漓江“水”特点的词语。

（3）学生汇报：找出漓江水的三个特点：静、清、绿。 （板书）

（4）我们来比较一下这几句句子。

媒体出示一组句子：（出示一句指名读一句）

① 漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！

② 漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水很清，可以看见江底的沙石；漓江水的很绿，仿佛那是一块无瑕的翡翠。

③ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

哪一句好？好在哪里？（排比的句式读起来朗朗上口；同时还用上了打比方的手法，比喻具体，生动）

（5）同学们说得很对，作者写得美，还得靠我们读得美呀。谁来读？

（指导“真” 以及“啊”的读法：在普通话中，“啊”在句子末尾时，读音会受它前一个字音的影响而发生变化。如：真静啊（nɡɑ）；真绿啊、真奇啊（呀）；真秀啊（哇）；真险啊（哪）。）

（6）现在，我们这些游客已经坐在小船上，就等着导游来向我们讲解了，谁来当导游？要当好导游，当然不能拿着稿子，请你准备准备，记一记导游词。

2、品读第3节。

（1）过渡：通过读书，我们充分领略了漓江水的美。那么，“这样的山”又是怎样的山呢？现在请同学们自己去读书，去品味，去想像，去发现吧！

（2）通过阅读，你发现了些什么呢？

① 这一段和上一段的结构一模一样。

② 这一段中的表达手法也是用了比喻和排比。

    ③ 桂林山的特点是奇、秀、险。（板书）

（3）这一段里面有多少打比方的地方呢？（5个）  指导读

这就是语言的魅力，正是用我们生活中熟悉的事物打比方的方法描写事物，使我们读起来格外亲切，好懂。

（媒体出示图）理解“奇峰罗列”、“怪石嶙峋”等、师简笔勾勒“危峰兀立”）

（4）（媒体出示）照样子，把句子写完整。

例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。ww w.xk b1.com

桂林的山真   啊，                                  

这棵老槐树真粗啊，                                 

妈妈买来的西瓜真   啊，                            

（5）从空中云雾迷蒙，到山间绿树红花，再写到江上竹筏小舟，这样简单几笔的描写，把桂林点缀得更加美了，就像一幅美丽的画卷。

这是一张画。（用手势画个方块）“画卷”是指长长的卷起的画，可以展开，展开，再展开。（用手势演示展开状）这就叫——连绵不断。

（6）真是“舟行碧波上，人在画中游”这句话是什么意思?（媒体出示）

这句诗既是作者的感受，也是对全文的总结，与第一段的内容相呼应。

（7）师生合作朗读，背诵。

3、学习第4节。

过渡：单看漓江的水，美；单看桂林的山，也美；可当它们共同构成一幅山水相依的图画时，那才是美不胜收啊！我们再来读最后一节课文。

四、小结课文，复习词语

1、过渡： 作者用诗一般的语言，描述了桂林美丽的山水，写下了自己观赏桂林山水的真切感受，抒发了热爱祖国山河的思想感情。齐读课文。

2、复习词语新 课标 第一网

波澜壮阔  水平如镜  峰峦雄伟  红叶似火  拔地而起

奇峰罗列  形态万千  危峰兀立  怪石嶙峋  连绵不断

3、仿写：

课文用了相同的段式，采用比喻和排比的手法把桂林的山、漓江的水写得栩栩如生，让人有身临其境的感觉。让我们也来学用这些方法，选择自己游览过的名胜，抓住一处特点，向大家做介绍。

五、总结仿写，拓展作业

1、抄写本课词语。

2、背诵课文第2节或第3节。

2、请你为桂林设计一句广告语。

附板书：

       桂

       林                             甲天下

       山     静、清、绿         

       水     奇、秀、险