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3重点难点 打花巴掌 教学设计 1教学目标 1、通过学唱歌曲《打花巴掌》，引发学生学习兴趣，并准确地把握和表现歌曲。 2、能准确地按节奏拍击，为歌曲创编歌词，培养学生的创作能力 重点：学生能够用轻松愉快的声音演唱《打花巴掌》表现歌曲的风格。 难点：1、准确的掌握歌曲的节奏。2、按要求创编歌词。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入 师：同学们，你们平时都很喜欢做游戏对吗？那让老师来猜猜你们平时都玩些什么！ 生：... 多媒体播放图片：丢沙包、踢毽子... 师：你们的游戏真丰富，那接下来看看下一张图片，同学们看看这两位同学在玩什么游戏？ 生：...（拍手游戏） 请两位同学表演示范拍手游戏。 师：这个游戏还有一个名字叫做打花巴掌。（师介绍打花巴掌： 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字） 活动2【讲授】新课教学 1、初听歌曲 师：作曲家把打花巴掌游戏作成了一首童谣，让我们来听一听 聆听音乐，初次感受音乐，让学生大致了解歌曲。 同学们听的时候注意两个问题： a.这首歌曲和我们以前学的歌曲有什么不同呢？ b.应该用什么样的感情去演唱呢？ 生：......（有说有唱，欢快，高兴地） 师归纳这是一首具有说唱风格的游戏童谣，名字叫做《打花巴掌》。 2、节奏练习 多媒体出示节奏XXXXX|XXX|X.XXX|XXX| 请同学们按节奏拍击视唱，师强调十六分音符及附点节奏并带同学们练习。 多媒体出示歌词打花巴掌呔dai┃一月一，┃小.朋友们┃在一起┃ 师：我们刚才熟悉了节奏，现在请同学们试试带着节奏韵律念歌词。 （师带读，学生边拍手边跟着老师按节奏朗读歌词） 3、学唱歌曲 多媒体出示说的部分 师：下面我想请同学们和老师合作一下，你们来读说的部分，老师来唱唱的部分。（再次聆听全曲） 师：请同学们回想一下刚才老师唱了哪些花呀？你们能说出花名吗？ 生：...（茉莉花、牡丹花、江西腊、野菊花...） 师：同学们记忆力真好，老师带来了一组花的图片，你们来猜一猜它们都叫什么名字。（多媒体播放图片） 生：... 4、有表情的完整演唱歌曲 师：同学们，我们看了这么多花，那现在让我们来唱一唱花。 师伴奏带学生唱，学生拍手打节奏完整的跟唱全曲。 请同学们自己有表情的完整演唱全曲。 师：同学们唱的真棒，那么老师想请同学单独来唱唱看。（生积极演唱老师评价表扬学生互评） 活动3【活动】拓展 创编歌词 师：同学们看看，歌曲中有一、二、三、四月，你们能作出五、六、七、八、九、十月的歌词吗？（师举例“五月五，我们一起来跳舞。”21世纪教育网版权所有 师：同学们动动脑筋想一想，看看谁创编的最好！ 生...（五月五，过端午。七月七，开飞机。六月六，捉泥鳅。八月八，捉蛤蟆......） 师评价表扬学生们互评。 师：同学们真聪明！那请同学试试将你们新作的歌词带到歌曲中去唱一唱。 师生再次共同完整地演唱歌曲。 活动4【作业】小结 同学们，今天不仅学会了歌曲《打花巴掌》，还自己创编了那么多有意义的歌词。希望同学们课下仔细观察，编出更多更好的童谣，多开动脑经思考问题，希望同学们开开心心的学习、快快乐乐的成长！21教育网