发布者：魏利娜 所属单位：南乐县第三实验小学 发布时间：2017-06-19 浏览数( -) 【举报】
教学内容： 歌曲《青年友谊圆舞曲》
教学课型： 以唱歌为主的综合课
教学工具： 钢琴、多媒体
教学目标：
1、学会歌曲《青年友谊圆舞曲》，正确把握歌曲的情趣，体会歌曲的旋律特点。让学生掌握三拍子歌曲技巧。学习三拍子的击拍图式。
2、通过音乐节奏的训练，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和训练协调性，加深对歌曲风格的理解。加强学生的口与身体相结合的律动，充分发挥其想象力、表现力、创造力。
3、通过学唱《青年友谊圆舞曲》，使学生热爱和平，珍惜友谊并增强民族团结意识，争取世界和平贡献力量的崇高精神。
学情分析：
《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
重点难点：
重点：通过教学活动，使学生认识和了解圆舞曲音乐风格特点，用自然地声音准确地演唱《青年友谊圆舞曲》
难点：通过节奏训练使学生掌握应学的知识，准确拍打三拍子节奏和歌曲的完美结合。
教学过程：
一、 (创设情景，激趣导入) 友谊音乐会—海选现场
（欣赏宫崎骏动画片《哈尔的移动城堡》片段）首先，播放宫崎骏动画片《哈尔的移动城堡》交谊舞的片段场景，让学生了解交谊舞这种使人光芒四射的激情，激发学生对舞曲产生兴趣。
其次，教师本人随着音乐节拍示范舞蹈。从而自己情不自禁地随音乐舞动。
第三，于是教师顺势引导学生谈谈对此种音乐的感受。
设问：音乐片段展现了什么样的情景？表达了什么样的情绪？
学生讨论发言。
教师总结：音乐风格为圆舞曲。（活泼、欢快、激情）（1.节奏明确，轻快；2.旋律流畅，热情；3.节拍感鲜明，第一排重音较为突出）。 圆舞曲，也叫华尔兹，起源于奥地利的一种民间三拍子舞蹈。是两人成双成对地旋转起舞，特点为节奏鲜明，旋律流畅。那今天我们就来学习一首歌颂咱们青年友谊的圆舞曲，让我们领略一下圆舞曲的风格特点吧！
二、讲授新课
（一）、背景介绍
这首歌曲是江山作词，天戈作曲。歌曲创作于1955年，最初这首歌唱响在国庆节连环晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴凑音乐。2009年，为庆祝中华人民共和国城里60周年又一次回响，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。表达了祖国人民热爱伟大祖国的真挚情感，也表达了人民对和谐祖国，繁荣富强的衷心祝福。
(二)、（欣赏歌曲、思考问题：）第一关----耳听八方
1、歌曲的情绪是怎样的？（生回答：）情绪是欢快的
2、歌曲是几拍子的？（生回答：）三拍子
3、歌曲的速度与强弱规律。生：中速的 强弱弱
（三）、（歌曲分析、学唱新歌）
1、乐句特点：六个乐句（每4小节）
（1）第一、二乐句----基础（节奏的相同，第一小节相同，旋律后半部分的走向不同）
（2）第三、四乐句----波浪式旋律有对比性（手势或形体模仿旋律线条进行学唱。）
（3）第五、六乐句----高音区与第一、二乐句呼应（高潮部分的强弱处理。）
2、旋律特点：
（1）大跳、小跳
（2）级进 同音重复
（3）x x x 强弱弱
3、第二关----超级模仿
（1）学习三拍子的指挥图示，画节拍线并进行节奏练习。
× × × | × × × | × · × × | × ─ ─ | |
● ○ ○ ● ○ ○
（2）按节奏唱歌词
4、第三关----一鸣惊人
（1）用点头的方式学唱同音反复，表达欢快、活泼的情绪。用连贯的声音唱出抒情的感觉。（每一句的后两小节）
（2）用啦模唱第一段旋律。
（3）学唱第一段歌词。（重难点句子：穿森林过海洋来自各方）领学生找出“强拍是低音，弱拍是高音”这一维也纳圆舞曲的特点。
5、学唱第二段歌词。
6、学唱的三段歌词。
三、（拓展延伸） 第四关----蹦擦擦
请同学们听音乐判断哪些乐曲是圆舞曲。加强学生对圆舞曲的认识和辨认。
四、小结
今天我们学习《青年友谊圆舞曲》这首圆舞曲风格的歌曲，通过学唱我们要更加珍惜友谊、热爱和平，要增强民族团结的意识，要为争取世界和平贡献自己的力量！